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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一） 研究缘起-1

二、大班幼儿绘本阅读现状及分析-3

（一） 阅读材料现状及分析-3

（二） 阅读环境现状分析-4

（三） 阅读质量现状分析-5

三、改善大班幼儿绘本阅读现状的策略建议-6

（一） 关注绘本质量-6

（二） 重视阅读环境-7

（三）提高阅读指导的有效性-8

四、 研究反思-9

致  谢-10

参考文献-11

 

摘要：绘本作为当下较受欢迎的幼儿早期阅读形式，正快速的走进幼儿园、走近幼儿，并有效地弥补了以往纯文字阅读的缺陷与不足。大班幼儿正处于前阅读经验培养的关键期，如何提高大班幼儿的整体阅读水平，实施优化绘本阅读活动的有效策略，最终达到促进幼儿终身学习与发展，已成为现阶段作为幼儿教师的我们需要反思的课题之一。本文将结合对无锡市某园大班幼儿绘本阅读现状，包括绘本材料现状、绘本阅读环境现状、绘本阅读质量现状，从中找出现阶段存在的主要问题进行分析，提出针对性的有效策略，包括关注绘本本身质量、创设良好的阅读环境、开展有效的阅读指导，以改善大班幼儿绘本阅读现状，帮助幼儿从各方面提高绘本阅读的质量，从而满足心理发展的需要，提高对美的感受力。

 

关键词：绘本阅读；大班幼儿；现状与策略