小班区域活动幼儿参与度的研究.docx[原创毕业论文]

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

1.关于区域活动的相关研究-2

2.关于儿童参与的相关研究-3

（四）研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

二、研究结论-5

（一）区域活动的选择情况-5

1.自主选择-5

2.教师建议-7

3.老师分配-8

（二）区域活动的参与程度-9

1.积极投入-9

2.跟随同伴-10

3.被动加入-10

4.旁观-10

5.无所事事-11

（三）各区域活动的参与频率-11

三、存在问题和建议-13

（一）存在问题-13

1.幼儿区域活动参与程度偏低，独立选择有待提高-13

2.各区域参与频率差异明显-13

3.区域游戏空间设置不合理-14

（二）建议-14

1.积极改善，充分发挥各个区域的功能-14

2.锻炼幼儿独立，设置合理活动材料激发幼儿自主性-15

3.动静分开，注重区域的局部规划-15

四、研究反思与展望-15

（一）研究反思-15

（二）研究展望-16

致谢-17

参考文献-19

摘要：区域活动是幼儿园最主要的游戏之一，类型多种多样，涵盖各个领域，对于幼儿发展具有极大的价值，是一种重要的教育方式，也是当前学前教育改革的新方向。

本研究采用文献法、观察法和案例分析法，从小班幼儿区域活动的选择类型、区域活动的参与程度和各区域活动的参与频率等角度记录幼儿行为，了解区域活动中的幼儿参与情况，提出相关教育建议。

研究结果表明小班区域活动幼儿参与程度较低，各区域的参与频率差异明显，区域活动空间分布不合理。对此，笔者通过幼儿行为的角度对区域游戏展开研究。

关键词：小班幼儿；区域活动；幼儿参与