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摘要

ABSTRACT

一、研究绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究意义-1

（三）研究综述-1

1.国外研究现状-1

2.国内研究现状-2

3.口述史的研究现状-3

（四）研究方法-4

1.研究方法-4

2.研究对象-4

（四）研究目的-5

二、研究结论-5

（一）“双华”之一--闵传华特级教师教育经验-5

1.要有一颗爱孩子的心-6

2.不教之教-6

3.注重实验研究-7

（二）“双华”之二--沈长华特级教师教育经验-7

1.循序善诱-8

2.善于观察-8

3.注重幼儿教育研究中方法的选择和突破-8

（三）两位特级教师教学的共同点剖析-9

（四）“双花绽放”之对当代学前教育工作者的启发-9

1.加强对名师教育思想的研究与传承-9

2.拓宽专业视野，以名师为榜样学习教育理论和观念-9

3.以特级教师为榜样坚持务实的研究精神-10

4.建构支持机制，保障幼儿园代际相传的优良传统-10

三、研究反思-11

（一）研究反思-11

（二）研究展望-11

致谢-12

参考文献-13

附录-14

 

摘要：优秀教师的成功教学经验固然值得人们尊崇，不过最重要的还是名特教师本身。本研究通过对江苏省首批幼儿特级教师闵传华老师、沈长华老师的生命故事访谈，主要从入职以前的积淀，初入职场的态度到在职场的逐渐成熟，探寻名特教师专特成长履痕，探究专业成长历程中的生命支撑点。对名师思想的代表性梳理，揭示了影响幼教专业成长方面培养的诸多因素，从而凝练其成功教学经验，寻求生命的感受，最终传承他们作为优秀教育者的专业精神。

 

关键词：特级教师；教育经验；口述法