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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-1

1、国外对学前儿童音乐教育内容的研究论述-1

2、国内对学前儿童音乐教育内容的研究论述-3

（四）研究方法-4

二、研究结论-4

（一）建国初期的幼儿园音乐教育内容-4

1、音乐活动的内容选择-5

2、音乐活动内容的特点-5

（二）文革时期的幼儿园音乐教育内容-6

1、音乐活动内容的选择-6

2、音乐活动内容的特点-7

（三）改革开放至今幼儿园音乐教育内容-7

1、音乐教育的内容选择-7

2、音乐活动内容的特点-13

（四）幼儿园音乐教育内容演变的原因-15

（五）对我国幼儿园音乐教育内容的启示-16

三、 研究反思-17

致谢-19

参考文献-21

附录-23

 

摘要：音乐教育是幼儿园“美育”的组成部分之一，音乐教育的内容反映了组织者的课程理念和教育理念。本研究目的在了解我国幼儿园音乐活动中的内容选择，以及其演变的特点和原因，以为组织者，尤其是幼儿教师选取教育内容提供参考，并为制定具有我国特色的音乐教育打下基础。

本研究以自1949年新中国成立后我国幼儿园音乐教育活动的内容为主要研究方向，在实习过程中以实习班级的音乐活动为观察对象，并通过对汪爱丽、唐淑、许卓娅等在我国幼儿音乐教育方面有重要影响的教育家作为访谈对象，釆用文献资料法、观察法和访谈法，从幼儿园音乐活动开展的内容为切入点，分析了不同时期，不同年龄段，幼儿园音乐活动内容选择的类型、特点和组织形式。

研究结果表明，我国的学前音乐教育划分为：建国初期、文革时期和改革开放至今三个时期，内容已由单一的歌曲演唱逐步过渡到歌唱、韵律、打击乐和音乐欣赏四方面，在符合我国国情的同时呈现出适宜性、多元化趋势。

 

关键词：新中国；幼儿园；音乐教育；活动内容