摘    要   

作为一种有效的中国式教学经验，变式教学在我国中学数学教学中被广泛使用。本文首先论述了变式教学的基本理论，然后结合具体教学案例探讨了变式教学在中学数学中的教学实施形式，接着分析了中学数学变式教学的原则，最后针对变式教学存在的问题进行了反思和建议。经过对中学数学变式教学的系统研究，发现变式教学可以改善数学课堂教学，巩固学生的知识，促进学生有意义地主动学习。这是一个需要重视的数学教学方法。

 

目    录

1引言 4

1.1课题研究背景 4

1.2研究意义 5

2数学变式教学的内涵及理论依据 5

2.1变式及变式教学的含义 5

2.2变式教学的理论基础 6

2.3变式教学的分类 7

3数学变式教学的教学实施形式 11

3.1数学概念变式 11

3.2数学语言变式 13

3.3数学问题变式 14

4数学教学中运用变式的基本原则 15

4.1目的性原则 15

4.2反思性原则 15

4.3主动参与性原则 16

4.4过程生成性原则 16

5对中学数学变式教学的反思及建议 16

5.1当前实施数学变式教学存在的问题 16

5.2对中学数学变式教学的反思 17

6结论及展望 18

参考文献 18

致谢 19