摘    要

    

我国在新一轮的课程改革中注重学生的主体地位，可见学生参与在课堂中的重要性。学生在教学过程中占主体地位，应积极参与到课程实施中去。物理学科抽象性高，很多学生在学习中感到吃力。在物理教学中，学生的参与程度不仅会影响其自身学习效果，也会影响教师教学效果。本文介绍了学生参与程度的现状与发展，通过问卷调查、课堂观察、实践教学等方式来探究学生参与在物理课堂中的现状，对其提出合理建议。

 

目   录

 

1  绪论 4

1.1  学生参与的发展 4

1.2  学生参与与物理教学 5

1.3  学生参与方式 6

1.4  学生参与对物理教学的影响研究现状 6

2  中学物理教学中学生参与现状问卷调查与分析 6

2.1  问卷的发放与回收 6

2.2  各项调查结果 7

2.3  调查结论 14

3  中学物理课堂学生参与现状的课堂观察 14

3.1  微格课堂观察 14

3.2  平时课堂观察 16

3.3  课堂观察总结 17

4  具体案例设计与分析 17

5  中学物理课堂改善学生参与的建议 19

5.1  培养学生的学习兴趣 20

5.2  教师加强自身教学技能 20

5.3  注重实验教学 20

5.4  关注了解学生 21

5.5  创造轻松愉悦的课堂氛围 21

6  结束语 22

参考文献 22

附录 23

致谢 26