摘要：义务教育是国民教育体系中最基础的环节，也是基本公共服务的重要组成部分。义务教育均等化的实现不仅是国家的基本政策目标，也是社会大众的基本价值理念。均等化程度直接关系到未来人口素质的高低，本文以新疆地区为例，通过查阅新建各个地区的义务教育情况，选取相关的义务教育均等化指标，运用熵值法计算出新疆地区的义务教育均等化指数，并构建转移支付对新疆义务教育均等化的计量模型，得出提高新疆地区人均转移支付对义务教育均等化有着促进作用的结论，并提出完善相应法律法规，建立教师激励制度等建议，希望能够最大限度发挥转移支付的作用。

关键词：转移支付；义务教育；均等化；新疆地区

目录

摘要

Abstract

第一章 引言-3

第一节 选题背景与研究意义-3

一、选题背景-3

二、研究意义-3

第二节 主要研究内容与方法-4

一、主要内容-4

二、研究方法-4

第二章 财政转移支付与义务教育均等化的理论分析-5

第一节 基本概念界定-5

一、转移支付-5

二、义务教育与义务教育均等化-6

第二节 财政转移支付对义务教育均等化的影响机制分析-7

第三章 新疆地区义务教育均等化水平测度-7

第一节 指标选取-7

第二节 数据来源-9

第三节 测度方法与结果分析-9

第四章 转移支付对转移支付对新疆义务教育均等化效果的实证分析-12

第一节 影响因素与假设前提-12

第二节 数据说明与变量选择-12

第三节-样本描述性统计与计量方法-14

一、-样本描述性统计-14

第四节-人均净转移支付对义务教育均等化的作用分析-15

第五章 结论与政策建议-18

第一节 研究结论-18

第二节 政策建议-18

一、完善财政支付体制，与实际省情相符合-18

二、完善转移支付制度，使转移支付能确实落到实处-19

三、明确地方政府的支出责任，完善政绩考核机制-20

四、建立教育激励制度，提高师资水平-20

参考文献-21

附录-23