摘要：社区教育自产生以来，经过不断的发展，其社区治理功能日益凸显。我国的社区教育经过近30年的探索和发展，已经取得了一定的成就，但还存在着许多不足之处，与发达国家相比还存在着差距。如何完善社区教育的发展，更好地发挥其社区治理功能，是我国城市化进程中面临的一个现实问题。围绕此问题，也有学者对此作了一定的研究。本文在前人研究的基础上，以上海市社区教育的社区治理实践为具体案例，进行进一步的研究，试图发现其中存在的问题和原因，并提出合理化的对策建议。

关键词：社区教育 社区治理

目录

摘要

ABSTRACT

第1章 前言-3

1.1研究背景及意义-3

1.1.1研究背景-3

1.1.2研究目的和意义-3

1.1.3研究综述-4

1.2研究内容与研究方法-5

1.2.1研究内容-5

1.2.2研究方法-6

1.3论文结构-6

1.4创新之处-6

第2章 基本概念-7

2.1社区教育-7

2.2社区治理-7

2.3社会功能-8

第3章 上海市发挥社区教育社区治理功能的实践探索-8

3.1上海市社区教育概况-8

3.2上海市社区教育的社区治理功能之表现-8

3.2.1提高居民参与社区治理的基本素质-9

3.2.2整合社会力量参与社区治理，提高社区公共服务水平-9

3.3.3化解政府、社会组织、社区居民之间的矛盾，创建和谐社区-10

3.3.4践行社会主义核心价值观，促进社区文化建设-10

第4章 社区教育在发挥社区治理功能中存在的问题及原因-11

4.1  问题分析-11

4.1.1  社区教育目标缺失，缺乏动力-11

4.1.2  社区教育内容设计不合理，影响力不足-11

4.1.3  师资队伍不健全-12

4.2  原因分析-12

4.2.1  社区凝聚力不足，社区教育缺乏发挥治理功能动力-12

4.2.2  社区居民及社会各方参与度问题-13

4.2.3  管理与监督缺位-13

第5章 完善社区教育的社区治理功能的对策-13

5.1  明确社区教育的目标，为推进社区教育提供动力-13

5.2  以居民需求为导向，完善社区教育内容设置-14

5.3  以政府引导为主体，提高社会各方参与度-14

5.4  健全社区教育师资队伍-15

5.5  完善规章制度，加强管理与监督-15

结论-16

参考文献-17

致谢-18