摘要：近年来，我国教育信息化在不断深化。但由于城乡发展水平的差距，相对而言乡村学校的教育信息化水平较低。调研发现，乡村地区教育信息化的最大问题是乡村教师的信息技术应用能力偏低。目前国家出台了很多关于提升乡村教师教育信息化的政策，除了乡村教师的定期培训外，网络平台也成为了一种促进乡村教师专业发展的重要形式。

“乡村教师技术直通车”网络平台设计与开发研究主要是针对乡村教师这一群体，着眼于其目前在信息化教育教学方面存在的一些难以解决的技术难点及困惑点。设计与开发一个网络交流平台以服务乡村教师这一群体，并同时连接一些专业的志愿者与乡村教师群体，从而达到乡村教师信息素养及教育信息化能力提升的目标。

在研究过程中，主要分析了研究背景、研究意义、研究现状以及方法，梳理了乡村教师现阶段教育信息化能力的不足，乡村教师教育信息化建设的困境及目前与教师专业发展相关的网络平台模式及优缺点，通过理论的整合以及实践的经验，设计了“乡村教师技术直通车”网络平台的各个板块及功能，其中六大板块分别是远程会客厅，技术加油站，心愿超市，田园实验室，教师答疑区以及成为志愿者，具体功能设计在第三章中有详细介绍。

本平台的建设融合了多种开发技术，其中界面设计主要运用 Photoshop CS6、Flash 及 vscode 等软件完成，代码采用 html5 结合 css3 来编写，整合完成网站前端设计。网站后端设计主要采用 PHP 语言进行设计，后台数据库采用 SQL Server2008 数据库系统建立网站数据库。

关键词：教育信息化 ；教育公平 ；乡村教师 ；网络平台

目录

摘要

Abstract

第 1 章 绪论-5

1.1. 研究背景及意义-5

1.2. 研究现状-6

1.2.1. 国内研究现状-7

1.2.2. 国外研究现状-8

1.3. 研究问题-9

1.4. 研究方法-9

1.4.1. 文献研究法-9

1.4.2. 评价分析法-9

1.4.3. 设计研究法-10

第 2 章 研究理论及综述-10

2.1. 理论基础-10

2.1.1. 乡村教师概念-10

2.1.2. 教育信息化理论-10

2.1.3. 教育均衡理论-11

2.2. 乡村教师信息化建设综述-11

2.2.1. 乡村教师教育信息化建设的现实困境-12

2.2.2. 乡村教师教育信息化建设的路径选择-13

2.3. 网络平台综述-14

第 3 章 乡村教师技术提升网络平台设计-16

3.1. 网络平台设计目的-16

3.2. 网络平台设计原则-16

3.3. 网络平台角色设计-17

3.4. 网络平台功能定位-18

3.4.1. 远程会客厅-19

3.4.2. 技术加油站-19

3.4.3. 心愿超市-20

3.4.4. 田园实验室-20

3.4.5. 教师答疑区-20

3.4.6. 成为志愿者-21

3.5. 网络平台实现的技术手段-21

第 4 章 网络平台的开发与实现-21

4.1. 登录注册界面-22

4.2. 项目介绍板块-23

4.3. 远程会客厅-24

4.4. 技术加油站-25

4.5. 心愿超市-26

4.6. 田园实验室-27

4.7. 教师答疑区-28

第 5 章 结论与反思-28

5.1. 研究总结-28

（1） 理论探究及整合-29

（2） 结构分析及设计-29

（3） 网站开发及实现-29

5.2. 研究不足-29

5.3. 研究展望-30

参考文献.