摘 要：分层设计是为了缩小学生的生活背景、思想观念、认知能力等方面的差异，充分尊重学生个性与共性发展，而提出的一种教学方法. 具体来说，是指教师在教学过程中，对不同的学生使用不同的教学方式. 根据学生的学习能力、数学素养、学习习惯、个人性格等因素的差别，制定不同的教学计划，设定不同的教学目标，布置不同的课后作业、实施不同的评价标准. 使每位学生在教学中能收获更多，并益于学生的成长成才. 本次毕业论文将在已有研究成果的基础上，对教学分层设计在不同学段的运用展开研究，总结出对于不同学段的具体分层设计措施. 

 

 

 

关 键 词：数学教学，分层设计，具体措施

 

目  录

前言 4

1 分层教学的理论基础 4

1.1 素质教育理论 4

1.2 人本主义理论 4

1.3 行为设计理论 5

2 分层教学的意义 5

3 分层教学设计的具体方式 6

3.1 教学目标分层 6

3.2 课前预习分层 8

3.3 课堂教学分层 9

3.4 课后练习分层 10

3.5 学生评价分层 11

3.6 学生层次分层 12

4 需要进一步解决的问题 13

结  论 14

参 考 文 献 15