摘  要

    

在这一次新课程教学改革的背景下，明确指出探究性教学要比以往更注重科学探究，更注重如何培养学生的独立自主参与实践和对探究的自主创新能力，同时不断强调科学课堂是以教师为主导、以学生为主体，尤其在初中科学课堂的教学上，要更加注重培养学生的创新意识和实践能力。因此本文在初中课程标准的指导下，主要从探究性教学的背景和内涵，初中科学课程中的探究性教学以及初中科学区域地理的教学等方面来研究区域地理实践在初中科学课程探究性教学中的应用。

目    录

1初中《科学》课程中的探究性教学 3

1.1探究性教学的内涵 3

1.2科学教育中的探究性教学 3

2金华区域地理信息概述 4

2.1金华的地质地貌 4

2.2金华的气候环境 4

2.3金华地区的土壤 4

3区域地理实践与初中《科学》课程探究性教学 4

3.1采取区域地理实践的原因 4

3.2区域地理教学内容 5

3.3区域地理实践与探究性教学结合的重要性 5

4区域地理实践在初中《科学》课程探究性教学中的应用 5

4.1以《地形和地形图》教学设计为例 5

4.1.1《地形和地形图》课题要求 5

4.1.2区域地理实践在《地形和地形图》课题中的应用 6

4.1.3对于应用结果的评价 9

4.2以《气候和影响气候的因素》教学设计为例 10

4.2.1《气候和影响气候的因素》课题要求 10

4.2.2区域地理实践在《气候和影响气候的因素》课题中的应用 10

4.2.3对于应用结果的评价 13

4.3以《各种各样的土壤》教学设计为例 13

4.3.1《各种各样的土壤》课题要求 13

4.3.2区域地理实践在《各种各样的土壤》课题中的应用 14

4.3.3对于应用结果的评价 17

5结束语 17

参考文献 18

致谢 19