摘要：本研究主要通过文献研究法和问卷调查法展开研究。根据相关文献资料，把当前杭州市的小学生志愿服务，分为校内志愿服务和校外志愿服务两个类型。笔者基于前期对小学生志愿服务的调查研究设计了此问卷，并对杭州市B小学的268名学生展开了调查。结果显示：大部分的小学生对志愿者概念比较清晰，有过志愿服务的经历，但是小学生参与的自愿性、活动的内容形式以及志愿服务活动的各阶段都存在一定的问题。笔者从学生学业压力、志愿服务体系、社会的认知三个方面分析了问题存在的原因。最后从美国的服务学习、志愿服务课程化、激励机制的完善以及家校合作四个方面提出了改善措施及建议。

关键词：小学生； 志愿服务； 服务学习

目录

摘要

Abstract

一、绪论-6

（一）问题的提出-6

1.研究背景-6

2.研究意义-7

3.概念界定-7

（二）研究设计-8

1.研究方法-8

2.研究对象-8

3.数据处理及统计方法-9

二、小学生志愿服务类型-9

（一）校内志愿服务-9

（二）校外志愿服务-9

三、小学生志愿服务调查结果及分析-10

（一）小学生服务意识的现状-10

1.对志愿服务的基本认识-10

2.参与志愿服务的自愿性-11

3.参与志愿服务的原因-11

（二）服务学习五阶段-12

1.调查研究阶段-12

2.准备和计划阶段-13

3.行动阶段-14

4.反思阶段-16

5.展示阶段-16

四、存在的问题及原因分析-19

（一）小学生志愿服务存在的问题-19

1.参与的自愿性存在问题-19

2.活动的内容、形式存在问题-19

3.志愿服务活动各阶段存在的问题-20

4.激励机制存在问题-20

（二）原因分析-20

1.学生学业压力过重-20

2.缺乏科学、完整的志愿服务体系-21

3.社会对学生志愿者认知存在偏差-21

五、改善措施及建议-21

（一）从服务中学习-21

（二）志愿服务课程化-23

（三）完善激励机制-24

（四）家校合作-24

参考文献-26

致谢-29

附录-30