摘要：寓言集故事性与哲理性于一体，有启蒙儿童、启迪智慧的作用，时常被选入教科书中。寓言《狐狸和乌鸦》出自《伊索寓言》，是小学语文教科书中一篇经典寓言选文。《狐狸和乌鸦》自清末进入我国教科书。本研究以1904—1949年间国文和国语教科书收录的《狐狸和乌鸦》选文为研究对象，着眼于选文，研究选文在不同教科书的演变。本研究主要采用文献研究法、历史研究法、比较法的方式，从选文的选编背景和收录情况、选文内容的演变、选文角色的变化以及选文编排的历史演变四个方面进行研究。《狐狸和乌鸦》选文在1904—1949年间国文国语教科书中的发展是不同教科书中同一文本的不同呈现，折射出清末民国时期国文和国语教科书选文的演变发展。对清末民国时期教科书单篇寓言选文的研究丰富这时期教科书中寓言选文历史演变的研究。同时为新时期语文教科书中《狐狸和乌鸦》选文的编选和教学提供思路，使教科书中寓言选文编写与教学更加多元化。

关键词：国文国语教科书； 狐狸和乌鸦； 历史研究； 清末民国

目录

摘要

Abstract

绪论..05

（一）研究缘起..05

（二）研究意义..05

（三）研究对象与研究方法..06

（四）研究现状..07

（五）概念界定..09

一、《狐狸和乌鸦》的选编背景和收录情况...10

（一）《狐狸和乌鸦》选编背景研究...10

1.《伊索寓言》在中国的译介...10

2.《伊索寓言》走进教材13

（二）不同时期《狐狸和乌鸦》的收录情况...13

1.清末教科书时期（1904—1911）..15

2.民国初期（1912—1919）..16

3.新学制时期（1920—1929）..17

4.课程标准时期（1929—1948）..18

小结..20

二、《狐狸和乌鸦》选文内容的演变21

（一）《狐狸和乌鸦》语言形式的演变21

1.文白的不同形式..21

2.语言形式的转型..22

（二）《狐狸和乌鸦》选文情节的演变22

1.情节构成的流变22

2.狐狸“计策”的指向性.25

（三）寓意揭示方式变化..27

1.标题揭示寓意..27

2.狐狸语言揭示寓意..27

3.练习揭示寓意..28

4.读者自我感悟寓意..28

三、《狐狸和乌鸦》选文角色的变化29

（一）标题中的寓言角色变化29

（二）称呼中的寓言角色变化29

（三）情节中的寓言角色变化...30

四、《狐狸和乌鸦》选文编排的历史演变33

（一）选文在教科书中位置的演变33

1.《狐狸和乌鸦》编排的规律性.33

2.《狐狸和乌鸦》编排的关联性...34

（二）助学系统的变化...36

1.生字变化...36

2.标注内容变化...38

3.插图与文本的互文关系...39

结语..43

参考文献..45

附录..47

致谢..54