摘要：随着国家对特殊教育的重视程度不断提高，学习障碍也越来越受到社会各界的关注。学习障碍从不同的维度来分有许多种类型，而在中小学当中数学被认为是最难的学科，数学学习困难学生所遇到的问题也日益凸显。数困生这一群体在数学上遇到的问题不仅使自己对学习丧失信心，同时也引起了家长和教师的广泛担忧，如何提高数困生的数学成绩是家长和老师们共同关心的问题。在查阅大量文献的基础上，发现导致数困生成绩较差的原因之一是注意返回抑制能力较弱。从某普通小学选取三名数困生作为研究对象,采用多基线跨被试的实验设计,通过具有较强吸引力的视频干预的方法，有效改善了数困生的注意返回抑制能力，进而提高数困生的数学成绩。同时，佐证了注意返回抑制能力较差是数困生数学成绩较差的重要原因。

关键词：数学学习困难儿童; 注意返回抑制能力; 数学计算能力; 视频干预 

目录

摘要

Abstract

1引言-1

1.1研究背景-1

1.2意义-2

1.3研究现状-2

2 研究对象与方法-3

2.1研究假设-3

2.2研究对象-3

2.3目标行为-4

2.4研究设计-5

2.5研究工具-5

2.6 研究程序-6

3 结果分析-7

3.1 IOR得分-7

3.2数学成绩-9

3.3社会效度-11

4.讨论-12

4.1 返回抑制得到有效改善-12

4.2 计算能力有所提高-12

4.3注意事项-12

5.结论-13

6.建议-13