摘要：孩子健康快乐的成长，除了需要家庭教育，还需要学校的教育，在孩子上小学之前，更需要幼儿园的教育。因此，家庭和幼儿园教育是培养健康、健全孩子成长的基础，在这期间，家长，幼儿，教师之间的及时交流就会显得特别重要。教育孩子只从幼儿园抓起，幼儿教师根本就观察不到孩子在家里的表现，只是看到孩子在幼儿园的表现，只有通过家庭和幼儿园的共同教育，才能体现教育的针对性和连贯性。虽然每个家庭教育孩子的观念不同，但在孩子上幼儿园之后，还要让孩子与幼儿园的步调一致，这是很多家长的意愿。为了达到家庭和幼儿园同步教育，幼儿教师要经常与家长沟通，让家长愿意听从幼儿教师的建议。所以，幼儿教师在与家长沟通的过程中，要选择有策略性的沟通技巧，才能让家长信任，并放心地把孩子交给幼儿教师。

 关键词：即时通讯；家园沟通；策略

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摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-7

1.1 研究的背景阐述-7

1.2研究的目标-7

1.3 研究的意义-8

1.3.1有利于家长跟进协助幼儿调整 -8

1.3.2有利于家长深度且实际参与到幼儿的教育中-8

1.3.3 使教育培养的全面化和完整性-9

1.4 研究方法论-9

第二章 文献综述和相关理论-9

2.1 国内对即时通讯平台在家园沟通中的主题研究-9

2.2 国外在家园沟通方面的研究-10

2.3相关理论基础-10

2.3.1 协同理论-11

2.3.2 共同责任理论-11

第三章 即时通讯在幼儿园中的实施现状-11

3.1现状调研说明-11

3.2家园沟通实践现状说明与分析-12

3.2.1家长调研的样本基本情况-12

3.2.2家园沟通渠道现状-13

第四章 即时通讯下的沟通方式的现存问题与原因-16

4.1 社会对家园沟通建设认识有待加强-16

4.1.1园方即时信息接收混乱-16

4.1.2 幼儿园在线上沟通信息简单化-17

4.2沟通双方对家园互动认识不足-17

第五章 提升家园沟通现存问题的策略建议-18

5.1 制度体系的完善、增加家园沟通的物质投入-18

5.1.1 幼儿园应完善家园沟通的软硬件建设-18

5.1.2幼儿园应完善家园沟通理论与制度建设-18

5.2 建立家长、教师平等的家园沟通关系-19

5.3 传统家访与在线沟通相配合-19

小结-20

附件一：家园沟通的问卷调查-21

致  谢-28

参考文献-29