摘要：同伴互评对于在线学习课程的规划设计和组织实施非常重要。它不仅能有效地、成功地解决大多数教师在一些大型本科课程中，无法批改成千上万的本科和研究生作业的尴尬教学问题,而且它也是一种非常重要的同伴交流学习方式,如果它的应用恰当,对于提升在线学习的效果是有非常重要的帮助。

本研究的主要目的是探讨不同的量规对在线学习中同伴评价活动有效性的意义和影响。设计在不同量规的情况下，远程在线学习的同伴互评学习活动,对在线学习结果的有效性进行了分析和探究。

在确定不同量规的学习情况下,探究在线学习中不同的量规对在线同伴互评活动有效性的意义和影响。通过分析方法，设计了不同量规下的在线同伴评价活动，并结合实验案例研究的方法，进一步探讨了量规对在线学习中同伴互评活动有效性的影响。

关键词：同伴互评； 学习方式； 有效性；量规

目录

摘要

Abstract

1.绪论-8

1.1研究背景-8

1.1.1在线学习的快速发展-8

1.1.2在线学习同伴互评的优势-8

1.2国内外研究现状-9

1.2.1国外同伴互评研究现状-9

1.2.2国内同伴互评研究现状-9

1.2.3研究现状总结-11

1.3研究目的和意义-11

1.3.1研究目的-11

1.3.2研究意义-11

1.4研究方法与研究内容-12

1.4.1研究内容-12

1.4.2研究方法-12

2.同伴互评相关概念界定及理论基础-12

2.1相关概念-12

2.1.1同伴互评-12

2.1.2同伴互评的有效性-13

2.1.3在线学习同伴互评-13

2.2理论基础-13

2.2.1发展性评价理论基础-13

2.2.2合作学习理论基础-14

3.基于量规的同伴互评实验设计-14

3.1学习者分析-14

3.2在线学习同伴互评的实验环境分析-15

3.3动画制作课程中同伴互评实验设计-15

3.4评价量规设计-15

3.5在线学习同伴互评实施流程设计-16

3.5.1在线学习同伴互评前期准备阶段-16

3.5.2在线学习同伴互评实施组织阶段-17

3.5.3在线学习同伴互评结束阶段-17

4.在线学习同伴互评实验的实施与检验-17

4.1同伴互评实验的具体实施-17

4.1.1基于无量规的在线学习同伴互评实验-17

4.1.2基于简单量规的在线学习同伴互评实验-19

4.1.3基于详细量规的在线学习同伴互评实验-20

4.2同伴互评实验效果分析-22

4.2.1在线学习同伴互评可靠性分析-22

4.2.2在线学习同伴互评准确性分析-22

4.3实验过程中存在的几个问题-23

5.总结和展望-23

5.1研究总结-23

5.2研究不足和展望-24

参考文献-26

致谢-27