摘要：大学生考试诚信问题，一直以来受到大众的广泛关注。理论研究表明，为减少考试不诚信行为，可以通过道德提示启动自我概念中有关道德和规范的意识，从而促进个体遵守考场纪律。本文旨在通过现场行为实验，考察不同类型的道德提示（规范提示、案例提示和无提示）对大学生考试不诚信行为的影响。结果表明：与无提示控制条件相比，规范提示和案例提示条件下，大学生考试不诚信行为的发生率和程度均明显较低，然而上述不诚信行为的发生率和程度在规范提示和案例提示两种条件下并无显著差异。这些结果可为大学生考试不诚信行为的教育和干预策略的提出提供科学依据。

关键词：道德提示；考试作弊；不诚信行为；现场实验；大学生

目录

摘要

ABSTEACT

1引言-4

1.1研究背景-4

1.2考试不诚信行为的定义-4

1.3考试不诚信行为的测量方法-4

1.4影响考试不诚信行为的因素-5

1.4.1经济学取向的因素-5

1.4.2心理学学取向的因素-5

1.4.3社会学取向的因素-5

1.5本研究问题的提出-6

1.5.1道德提示的定义及其以往相关研究-6

1.5.2本研究中道德提示的设计-7

1.5.3本研究的目的与假设-7

2方法-8

2.1被试-8

2.2实验设计和材料-8

2.3实验程序-9

2.4数据分析-10

3 结果-10

3.1不同道德提示条件下考试不诚信行为的发生率-10

3.2不同道德提示条件下考试不诚信行为的程度-12

4 讨论-12

4.1对结果的讨论-12

4.2研究创新点与实践意义-14

4.2.1研究创新点-14

4.2.2研究实践意义-14

4.3研究不足与未来研究展望-14

4.3.1研究不足-14

4.3.2未来研究展望-14

5 结论-15

参考文献-16

附录-19

致谢-23