摘要：古诗教学一直是语文课堂教学的重要组成部分,小学阶段作为学生的启蒙时期，更要重视中华优秀文化的熏陶。《新课标》对小学阶段古诗学习的数目提出较高要求，这意味着教师不可再局限于课内古诗的教学，更要基于教材，向课外延伸。因此，古诗的课外拓展教学尤为必要。

本课题的研究共分为七个部分：第一部分为选题背景与意义，主要阐述选题缘由，研究的目的与意义。第二部分介绍了研究对象与方法。第三部分为国内外的研究综述。第四部分笔者对“课外拓展”与

“小学语文古诗课外拓展”这两个概念进行了界定。第五部分对设计的小学生古诗词问卷结果进行分析，在此基础上得出现今古诗课外拓展存在的问题。第六部分通过真实案例的分析来作证本课题的可实施性。第七部分系统地提出了小学古诗课外拓展教学策略。

本研究走向课堂，在真实的教学环境下，从课外拓展方面对小学古诗进行研究，构建了相对完整的拓展系统，具有一定创新性。

关键词：小学语文；古诗教学；课外拓展教学；基于教材

目录

摘要

ABSTEACT

一、 选题背景与意义-5

（一） 选题缘由-5

1、小学阶段对古诗教学的重视-5

2、小学生自身发展的需要-6

3、课外拓展教学对古诗教学的重要性-6

4、现今小学古诗课外拓展存在问题-6

（二） 研究的目的与意义-7

1、 研究目的-7

2、 研究意义-7

二、 研究方案-8

（一） 研究对象-8

（二） 研究方法-8

三、国内外研究综述-9

（一）关于小学古诗教学的研究-9

（二） 关于语文课外拓展的研究-11

（三）该课题的研究现状及展望-15

四、 相关概念界定-16

（一） 课外拓展-16

（二） 小学语文古诗课外拓展-16

五、 古诗教学课外拓展的现状分析-17

（一） 小学生古诗词学习学生问卷调查结果-17

（二）古诗课外拓展存在的问题-19

六、 真实案例分析-20

七、小学古诗课外拓展教学策略-21

（一） 古诗教学内容的拓展-21

1、基于诗人的拓展-21

2、基于诗名的拓展-22

3、基于意象的拓展-22

4、基于节选的拓展-23

5、基于时代背景的拓展-23

6、基于题材的拓展-23

（二）古诗教学方法的拓展-24

（三）古诗教学途径的拓展-25

（四）古诗教学氛围的拓展-26

八、 总结-26

参考文献-29

致谢-31