摘要：古诗词是我国传统文化传承的重要部分，为培养小学生的语文素养，学习古诗词显得尤为重要。本文以统编版小学语文教材中的 12 册共 112 首古诗词为研究对象，分析发现与人教版教材相比，古诗词数量明显增多，入选量已经远远超过课程标准推荐的篇目数，题材范围也变得更加丰富。统编版小学语文的古诗词题材丰富，以写景抒情类为主，并且统编版教材有目标明确的单元导语、具备审美的插画、层层递进的课后习题辅助。本文通过对统编版教材中古诗词教学内容的深入研究，参考一线教师的教学设计，对统编版小学生古诗词教学展开思考讨论，总结归纳得到五种教学策略：一是指向组诗教学；二是抓住单元目标；三是借助课文插图；四是利用课后习题；五是创新教学方式。

关键词：统编版；小学语文教材；古诗词教学

目录

摘要

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一、 绪-论-7

（一）研究背景-7

1.统编版小学语文教材全面投入使用-7

2.古诗词是传统文化的组成部分-7

3.古诗词教学效果不理想-7

（二）研究意义-8

1.理论意义-8

2.实践意义-8

（三）概念界定-8

1.统编版语文教材-8

2.古诗词-8

（四）研究现状-9

1.关于统编版小学语文 1-12 册教材古诗词研究分析-9

2.关于统编版小学语文古诗词教学策略研究分析-10

（五）研究方法-12

1.文本分析法-12

2.文献研究法-12

3.案例分析法-12

二、 统编版小学语文古诗词的教材分析-13

（一）选文系统-13

1.题材多样，以写景抒情为主-13

2.分布形式不同，课文与课外积累结合-14

3.内容呈现更贴合学段特点-15

4.情感多维度分层体现-15

5.多以组诗形式出现-16

（二）助学系统-16

1.目标明确的单元导语-16

2.富有美感的插画-17

3.简明有效的注释-18

4.辅助内化的课后练习-18

三、统编版小学语文古诗词教学策略-19

（一）指向组诗教学-19

（二）抓住单元导语，明确目标-19

（三）借助课文插图，加深理解-20

（四）利用课后习题，积累运用-21

（五）创新教学方式，激发兴趣-21

结-论-23

附录：统编版小学语文古诗词收录-23

参考文献-26

致-谢-28