摘要：随着信息技术的不断发展以及基础教育课程改革的不断深入，游戏化教学作为一种新兴的教学方式正被越来越多的专家学者所关注、认可。近年来，我国学者对游戏化教学的研究正不断深入，与游戏化教学相关的报告也正不断涌现。对于小学阶段的学生而言，这种“寓学于乐”的教学方式不仅能够调节课堂的氛围，还有提高学习主动性等作用。然而，很多教师在采用游戏化教学时所得到的效果却差强人意。本研究在原有研究结果的基础上，将游戏化教学引入到小学数学课堂中。通过调查，了解现阶段小学数学老师以及小学生对游戏化教学的看法；通过实验，了解游戏化教学模式的上课效果；最后通过反思与分析，给出可供一线数学教师在进行游戏化教学时可采纳的意见。本论文主要分为六章。第一章为绪论，主要介绍了选题背景、研究目的与意义、研究的基本内容、拟解决的主要问题和研究方法；第二章为关于游戏化教学的文献综述；第三章为游戏化教学相关概念的界定和相关理论的阐述；第四章为小学数学游戏化教学现状调查；第五章为具体实施方案和案例设计；第六章为存在问题的分析和改进意见。

关键词：游戏化教学； 小学数学； 教学设计

目录

摘要

Abstract

1.绪论-5

1.1选题背景-5

1.1.1新课程改革要求-5

1.1.2游戏化教学受到国内外专家的关注-5

1.1.3游戏化教学课堂运用效果差强人意-6

1.2研究意义与目的-6

1.2.1研究意义-6

1.2.2研究目的-7

1.3研究的基本内容和拟解决的主要问题-7

1.3.1研究的主要内容-7

1.3.2拟解决的主要问题-7

1.4研究方法-7

1.4.1文献研究法-7

1.4.2问卷调查法-8

1.4.3观察法-8

1.4.4访谈法-8

2.文献综述-8

2.1国内外理论研究现状-8

2.1.1国内理论研究现状-8

2.1.2国外理论研究现状-10

2.2国内外实践探究现状-11

2.2.1国内实践探究现状-11

2.2.2国外实践探究现状-13

2.3国内外研究现状评述-13

3.概念界定与相关理论阐述-14

3.1概念的界定-14

3.1.1游戏化教学-14

3.1.2教育游戏-14

3.2相关理论的阐述-14

3.2.1社会认知理论-14

3.2.2情感心理学-14

3.2.3多元智能理论-14

3.2.4最近发展区理论-15

4.小学数学游戏化教学现状调查-15

4.1小学数学老师对游戏化教学的看法-15

4.2小学二年级学生对游戏化教学的看法-17

5.具体实施方案与案例设计-18

5.1具体实施方案-18

5.2人教版小学数学二年级上册《角的初步认识》第一课时案例设计-19

5.2.1传统案例设计-19

5.2.2游戏化教学模式案例设计-21

5.3案例教学结果比较-24

5.3.1上课进度对比-24

5.3.2学生上课参与度对比-24

5.3.3学生课后作业准确率对比-24

5.3.4实验组学生对学习数学的兴趣变化-24

5.4案例教学结果分析-25

6.案例教学中存在的问题及改进意见-25

6.1教案教学中存在的问题-25

6.2改进意见-26

6.3 总结-26

参考文献-27