摘 要：“童话作为现代中国的短篇小说创作，是儿童文学的一种重要表现手法样式，童话通过丰富的儿童心理科学的想象和夸张性的语言表达，来准确的表现人、塑造形象和反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折、生动浅显，对一些自然物往往可以作拟人或美化的形象描写，能充分适应学龄期儿童的自我接受和认知能力”[1]。在我们的小学语文阅读教学中，童话是十分重要的内容之一，它的主要功能是为了培养儿童的阅读能力、陶冶儿童的情操以及激发儿童的阅读兴趣等。笔者在知网上进行检索，其中与“小学语文童话教学研究”有关的文献就有714篇之多。而以“小学语文童话选文研究”中作为重要主题的参考文献却只有218篇，远远少于童话的教学研究。我们都知道，教学研究固然重要，但也不能忽视对童话的选文进行研究，我们应当从多个方面对童话所存在的问题进行探讨。综上所述，本文是笔者通过对统编版小学教材中低段童话进行研究，以期能够为当下的童话教学提供一些有价值的参考意见。

关键词 统编版教材；小学低段；童话选文

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

（一）研究的目的和意义-1

一、统编版小学语文低段童话选文理论概述-3

（一）概念界定-3

（二）童话的教学价值-4

二、统编版低段童话选文内容概览及特点分析-7

（一）统编版低段童话选文概览情况-7

（二）统编版小学语文低段童话特点-13

三、统编版小学语文低段童话选编建议-14

（一）增加童话题材的多样性-14

（二）优化童话图文的排版-14

结 语-15

参考文献-16

致谢-17