摘 要：《中华人民共和国语言文字法》规定：推广普通话，推行规范字。随着时代的发展，我们对小学生的读写要求也有所提高，但小学生却在读写过程中出现了错别字的现象。且识字与写字是语文教学的一项重要任务。因此，探究如何减少小学生写错别字现象已成为现代教育工作者重点研究的课题。错别字不仅影响了学生的书面表达，还阻碍了学生之间的的交流。它也使学生在今后的学习中受到影响。因此论文基于语言文字规范化的角度，讨论了小学生写错别字的现状，并对小学生容易写错别字的原因进行了分析以及提出相应的对策建议，从而来改善小学生易写错别字的现象。

关键词  错别字；语言文字规范化；语文教学

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

一、概念界定-2

（一） 错别字-2

（二） 语言规范-2

（三） 语文课程标准下对识字与写字的要求-2

二、小学生写错别字的现状-4

（一） 小学生写错别字的学段差异-4

（二）小学生写错别字的类型差异-5

三、小学生容易写错别字的原因分析-6

（一）汉字本身的复杂特点决定了易错字的的出现-6

（二）小学生的身心发展尚未成熟的原因导致学生易写错别字-6

（三）教师的教学观造成学生常写错别字的现象-7

（四）社会环境、媒体的误导间接影响了学生对汉字的正确感知-7

四、杜绝小学生写错别字的策略-8

（一）创新更多的识字教学方法-8

（二）教师评价多元化-8

（三）教育三合力来预防错别字的产生-9

结论-10

参考文献-11

致 谢-12