摘 要：随着新课程的改革与发展，小学语文阅读教学逐渐受到了广大教育者的重视，并通过将教育戏剧引入阅读教学得到了一定的成效，与此同时教育戏剧作为一种教学方法很好的融入到小学语文学科中并为小学语文的改革与发展提供了新思路，基于此，引起了笔者浓厚的研究兴趣。对于现在的小学生而言，将教育戏剧引入小学语文阅读教学中，则大大加强了小学生对学习语文阅读的热情，同时也考验教师对教育戏剧的认识与理解程度，经过调查和前人做出的研究发现，现存在的问题还有很多，例如教师对教育戏剧的运用不得当，无法照顾到大多数学生导致效果差，过于重视教育戏剧而忽视了传统教学，教师对教育戏剧的认识不全面等。此次研究就会针对以上现状提出相对有效建议，运用到的研究方法有文献法，初步查找资料，通过熟悉其他研究者的建议确定研究内容，还用到问卷法，经过对小学老师运用教育戏剧的问卷调查来确定研究问题。

关键词　小学语文；教育戏剧；阅读教学

目 录

摘 要

Abstract

绪 论-1

一、概念界定-2

（一）教育戏剧-2

（二）小学语文阅读-2

（三）教育戏剧与小学语文阅读的关系-3

二、教育戏剧运用于小学语文阅读教学的现状-4

（一）教师对教育戏剧的认识不全面-4

（二）无法照顾到大多数学生而导致阅读教学效果差-5

（三）过于重视教育戏剧而忽视小学语文阅读传统课堂教学-5

三、教育戏剧应用于小学语文阅读教学存在问题的原因-7

（一）教师教育戏剧理论知识与能力的欠缺-7

（二）教师进行阅读教学时选择教育戏剧类型的盲目-7

（三）教师没有将戏剧游戏和阅读教学有效结合-8

四.教育戏剧在小学语文教学中的应用策略-9

（一）加深教师对教育戏剧的认识-9

（二）采用创新的方法加强语文阅读教学-10

（三）传统阅读教学与教育戏剧相结合-10

结 论-12

参考文献-13

附 录-14

致 谢-16