摘 要：父亲是组成家庭不可缺少的成员之一，父亲在家庭教育中扮演的角色重要性不亚于母亲。但由于工作的需要以及传统观念等原因，父亲在孩子的家庭教育中缺位现象日益明显，使孩子的童年不完整，尤其是对于低年级时期，孩子步入小学后适应新的环境，需要父亲的陪伴，而父爱的缺失不仅使孩子当下缺乏安全感，还极易对孩子今后的成长产生一些负面影响，呼吁父亲有效的参与家庭教育迫在眉睫。本文就在已有研究基础上，采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过父亲参与家庭教育情况的调查，分析父亲缺位家庭教育的原因及对低年级儿童造成的不良影响，结合低年级儿童心理发展特点，提出可操作性强、具有针对性的改进策略，从而创造良好的家庭氛围，促进孩子健康成长。

关键词　父亲参与；低年级；家庭教育

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

（一）研究背景及意义-1

（二）研究方法和对象-2

一、父亲参与低年级儿童家庭教育的调查-4

（一）父亲参与家庭教育的重要性-4

（二）父亲参与家庭教育现状的调查-4

（三）影响父亲参与家庭教育的因素-6

二、父亲参与度低对孩子产生的消极影响-8

（一）心理发展的影响-8

（二）个人成长的影响-8

（三）对家庭观的影响..

三、改善父亲参与低年级儿童家庭教育现状的途径-10

（一）提高认识加强自身学习-10

（二）构建和谐的家庭氛围-10

（三）开展校园父亲参与活动-11

结 论-12

参考文献-13

附 录-14

致 谢-17