摘 要：随着互联网时代的推移,幼儿教育在我国的重要性正逐渐得到了全球范围内的普遍承认。将家庭、幼儿园和社区等多种教育资源整合起来,从而达到教育效果的最佳成为一种普遍基础共识。如果幼儿园、家庭和社区之间取得联系，交流共识,并且三方实现功能相互整合,就能够形成非常牢固且有效的教育合作力量,这种合力对推动幼儿的身心健康成长非常有效。幼儿园家长委员会作为此教育共识的缩影它的组成建成问题引起了全世界的极大兴趣。本研究对家长、家长委员会及教师三个群体进行调查和访谈，了解幼儿园家长委员会的建立构成情况，采取相应的解决措施，对策和建议，来解决问题。在研究发现了以下问题：家长对于幼儿园家长委员会重视不足；家长对于幼儿园家长委员会组建了解不够；家长参与家长委员会活动不够积极；幼儿园家长委员会监督缺失；教师对家长委员会工作指导评价缺失等问题。并提出了以下解决方法：加强家长委员会的宣传力度；明确家长委员会成员的选择标准；开展对于家长委员会各方面工作的指导和培训；确定家长委员会活动开展时间；健全家长委员会工作监督机制等。

关键词  家长委员会；建构；幼儿园

目 录

摘 要

Abstract

一、家长委员会相关概述-1

（一）家长委员会定义-1

（二）建构家长委员会的价值-1

二、幼儿园家长委员会建构现状及存在的问题-3

（一）幼儿园家长委员会建构的现状调查-3

（二）幼儿园家长委员会建构过程中存在的问题-7

三、幼儿园家长委员会建构问题的成因分析-9

（一）幼儿园家长委员会设立的原因及作用宣传不到位-9

（二）幼儿园家长委员会成员产生方式不够规范-9

（三）幼儿园家长委员会缺少相关的专业指导和培训-9

四、幼儿园家长委员会有效建构的策略-11

（一）加强家长委员会职能的宣传力度，保证其运行能力-11

（二）明确家长委员会成员的选择标准，组建一支优秀团队-11

（三）开展家长委员会工作的指导和培训，提升其组织能力-12

（四）确定家长委员会活动周期，增加家长委员会活动多样性-12

（五）健全家长委员会监督机制，确保家长委员会工作有效开展-12

结语-14

参考文献-15

附录1-16

附录2-19

致谢-20