摘要：当前，语感和语感教学备受语文教育界的关注。本文以散文教学为例，结合语感和语感教学的定义和特征，分析初中散文语感教学中存在的问题，并探寻解决散文语感教学问题的策略。本文系统介绍了课题的研究背景、目的和意义、国内外研究现状，全面阐述了语感和语感教学的相关理论基础；笔者从教学、教师两个方面分析了初中语文散文语感教学中存在的问题，就此提出相应的解决策略，以期为一线教学提供可行性建议。

关键词：语感；语感教学；初中散文；教学策略

目 录

摘 要

Abstract

绪论-1

（一）研究现状-1

    1.国内研究现状-1

    2.国外研究现状-1

（二）研究目的-1

（三）研究意义-1

（四）研究方法-2

一、概述-2

（一）语感-2

1.语感的本质界定-2

2.语感的特征-3

3.影响语感习得的因素-4

（二）语感教学-5 

1.本质界定-5

2.教学作用-6

3.教学地位-7

  （三）初中散文语感教学-7

二、“初中语文散文语感教学”现状调查与分析-8

（一）现状调查-8

（二）调查结果分析-8

1.散文教学现状-8

    2.语感教学现状-9

（三）原因分析-11

1.教学方面-11

2.教师方面-12

三、教学策略与示例-12

（一）教学策略-12

1.联系生活，迁移情感-12

2.感知整体，把握脉络-13

3.品读语言，感悟意境-13

4.训练思维，仿写段落-14

（二）案例示范《紫藤萝瀑布》-14

1.教学预设-14

2.教学过程-15

3.教学反馈-16

结语-16

参考文献-18

谢辞-19

附录-20