摘  要

在当今倡导新课程概念和素质教育的过程中，各种教学模式正在陆续出现。客观地说，没有一种教学模式可以完全适用于各类学生。语文教师应从自身特点和学生的具体情况入手，探索适合学生的教学模式和管理方法。只有灵活运用教学方式，才能真正实现课堂效率，促进学生的成长和发展，促进我国教育事业的发展。本文针对部分中学语文课堂教学的现状，具体分析存在的问题，主要探讨在新的课程改革模式下如何更好地进行语文课堂教学模式的转型，为初中语文教学发展提供参考借鉴。

 

关键词：新课程；初中语文；教学模式转型；学生主体

 

目  录

摘  要 I

Abstract II

绪  论 1

（一）研究背景 1

（二）研究目的 1

一、新时期初中语文教学模式转型的重要性 2

（一）语言建构与运用 2

（二）审美鉴赏与创造 2

（三）思维发展与提升 3

（四）文化传承与理解 3

二、初中语文教学模式中存在的主要问题 4

（一）知识滞后，缺乏时代性 4

（二）情景空泛，缺少体验性 4

（三）方式武断，缺少互动性 5

三、初中语文教学模式转型的相关策略 6

（一）教师树立教育教学生活化理念 6

（二）搭建教师主导与学生主体的桥梁 7

（三）方式上适应信息化导入 8

结  论 11

参考文献 12

致  谢 13