[摘要]本研究选取了江苏省扬州市育才小学五（5）班中的一个由5个人组成的非正式群体作为研究对象，使用访谈法、观察法了解人际现状，了解成员的不同特点，以及每个人扮演的不同角色：张晨扮演领导者的角色；婷婷是这个群体的调节者，在群体产生矛盾时起到润滑剂的作用；浩然是提议者和气氛制造者；田田是很好的气氛制造者，充当着联系人的角色；小雅是这个群体的倾听者，但常常也被忽视。并且发现在这个群体中，性格、老师的评价、班级中的威信、知识、兴趣的广泛程度是影响学生扮演不同角色的重要因素。

[关键词]：小学高年级；非正式群体；角色特征；影响因素

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出 6

二、文献综述6

  （一）非正式群体的特点和类型6

  （二）非正式群体中存在的角色及其特点7

  （三）影响成员扮演不同角色的因素7

三、研究过程9

（一）研究对象的选取9

  （二）研究方法8

1、观察法8

   2、访谈法9

（三）资料收集和分析9

1、该群体成员基本特征9

2、关于非正式群体活动的观察资料10

      （1）课下10

（2）课堂11

3、访谈资料  12

      （1）对班主任及任课老师的访谈12

      （2）对班级里其他同学的访谈14

（3）对该群体成员的访谈16

四、结果18

（一）该非正式群体的特点18

（二）影响成员扮演不同角色的因素18

1、性格18

2、班级中的威信18

3、老师的评价19

4、兴趣、知识的广泛程度21

五、总结21

（一）收获21

（二）不足21

参考文献22

致谢23