摘要：小学生语文阅读能力相对较弱是目前语文教育中普遍存在的问题，本论文就小学生的语文阅读能力不足的问题进行了剖析，并且在此基础上通过研究得出了针对性的改良方法，这种解决模式被分成四个具有有机联系的模块部分。首先，论文中详细介绍了关于目前小学生阅读问题的背景和研究依据；第二部分阐述新课改对学生阅读能力的要求;第三部分分析了制约小学生语文阅读能力提升的原因；第四部分针对小学生语文阅读能力培养存在的问题提出了应当采取的对策。本论文基于科学教育的方法入手，通过多个角度对于教师的语文阅读教学、小学生对于阅读的自我兴趣的提升、阅读方法的选定、如何加强学生对于阅读的兴趣、使家长与学生在阅读中产生交流、培育良好的阅读习惯、突出阅读的针对性和目标性几个方面进行论述如何提高小学生阅读能力。 

关键词：小学生；阅读能力；培养

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景与现状-1

（一）研究背景-1

（二）研究现状-1

二、新课改对学生阅读能力的要求-1

三、制约小学生语文阅读能力提升的因素-2

（一）内部因素-2

1. 阅读知识底蕴-2

2. 阅读智力原因-3

3. 阅读情趣影响因素-3

4. 阅读方法原因-3

2.外部因素-3

1. 教师教授方法单一，忽视学生的个性化阅读-3

2. 学生对阅读缺乏兴趣，产生抗拒心理-4

3. 家长在进行引导时不注重语文阅读的培养-5

4. 阅读没有针对性，往往是泛泛而读。-5

四、提升小学生语文阅读能力的对策-6

（一）丰富教学手段，促进学生的个性化阅读-6

（二）注意阅读策略的选择，激发学生的阅读兴趣-6

（三）加强亲子互动，培养阅读习惯-7

（四）注重素养的培育，提倡生活阅读-7

（五）突出阅读的针对性和目标性-7

五、结语-8

参考文献-9

致  谢-10