摘要：小学生处于学习的黄金阶段，这个阶段是培养学生阅读兴趣的重要时期，能有效夯实学生阅读基础，提高小学生的语文素养。但当下阅读教学中存在着教师教学观念陈旧、教学方式僵化；学生缺乏阅读方法，快乐体验不足；主动阅读氛围淡薄，评价不够完善等问题，导致小学生的阅读兴趣普遍不高。基于此，本文从小学生阅读兴趣现状出发，分析现状产生因素，从观念转变、创设情境、培养习惯等角度提出培养小学生阅读兴趣的教学策略，为一线教师制定培养小学生阅读兴趣方案提供一定的参考和帮助。

关键词：小学生； 阅读兴趣； 教学策略

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

一、培养小学生阅读兴趣存在的问题-1

（一）教师教学观念陈旧，教学方式僵固-1

（二）学生缺乏阅读方法，快乐体验不足-2

（三）主动阅读氛围淡薄，评价不够完善-2

二、小学生阅读兴趣现状的原因分析-3

（一）教师观念更新不及时-3

（二）教学模式缺乏创新-4

（三）学生的认知水平有限-4

（四）阅读评价方式单一-5

三、培养小学生阅读兴趣的教学策略-5

（一）转变观念，重视阅读兴趣的培养-5

（二）创设情境，激发学生的阅读兴趣-6

1. 以培养兴趣为前提，诱发主动阅读-6

2. 以引导观察为基础，增强亲身体验-6

3. 以鼓励评价为动力，促进快乐分享-7

4. 以创设环境为辅助，激发积极参与-7

（三）指导学生养成良好的阅读习惯-7

1. 引导学生掌握阅读方法-7

2. 培养学生形成阅读习惯-8

四、结论-8

参考文献-9

致  谢-11