摘要：本课题主要采用问卷调查、个案访谈等研究方法，将农村小学低年级的学生和家长作为研究对象，探究农村低年级家长参与孩子家庭作业的现状，并根据研究结果给出相应的对策，以此来帮助农村低年级家长更科学的参与孩子家庭作业，研究结果如下：

1.每天都参与孩子家庭作业的家长虽占比最重，但总体来说，家长的参与度还是较低。

2.农村低年级家长面对面参与孩子家庭作业的占比最重，但是人数还没有过半，仅次于直接参与方式的则是不参与。

3.在参与孩子家庭作业过程中多数家长是积极主动，只有个别家长没有任何作为的。

4.百分之七十多的家长参加孩子的家庭作业都是受自身因素的影响并意识到参与孩子的家庭作业是自己的责任。

5.农村低年级家长的参与方式、行为、动机，受家长身份和职业的影响较大。

6.农村家长参与孩子家庭作业时存在的最主要问题是，家长没时间参与孩子的家庭作业，其次是没有耐心，不知道如何参与。

关键词:农村；小学低年级；家庭作业家长参与度

目录

摘要

Abstract

一、绪论-5

1.1选题缘由-5

1.2相关概念-6

1.2.2家长参与行为-6

1.2.2家庭作业-7

1.3研究的目的和意义-8

1.3.1研究目的-8

1.3.2研究意义-8

1.4文献综述-9

1.4.1国内研究-9

1.4.2国外研究-11

二、研究设计和思路-12

2.1研究问题-13

2.2研究方法-13

2.2.1问卷调查法-13

2.2.2个案访谈法-13

三、 农村小学低年级家长参与辅导家庭作业的调查结果分析-14

3.1农村地区小学低年级家长参与辅导家庭作业基本情况分析-14

3.1.1家长参与辅导家庭作业的总体情况分析-14

3.1.2家长参与辅导家庭作业的差异分析-15

3.2影响农村低年级家长参与辅导孩子家庭作业主要因素-17

3.3农村地区小学低年级家长参与辅导家庭作业情况差异的原因-18

3.3.1家长身份上的差异-19

3.3.2家长学历上的差异-20

3.3.3孩子年级上的差异-20

3.3.4孩子性别上的差异-21

3.3.5孩子学习情况上的差异-22

四、 农村小学低年级家长参与辅导家庭作业中存在的问题分析-22

4.1孩子自身的问题-23

4.2家长自身的问题-23

五、 促进农村小学低年级家长有效参与辅导家庭作业的建议-24

5.1树立家长正确的参与辅导观-24

5.2规范家长参与行为-25

5.3帮助孩子树立正确的家长参与辅导观-27

5.4发挥教师在家长参与辅导孩子家庭作业方面的引导作用-27

六、 结语-27

6.1结论-27

6.2不足-28

参考文献-29

致谢-31

附录-32