摘要：初中道德与法治课是我国初中教学的重要课程之一，是有效树立学生政治方向、思想品德、道德规范和法治意识的核心课程，为此提高初中道德与法治课的教学质量尤为重要。活动教学作为初中道德与法治课教学的重要方法之一，能够帮助学生内化其理论基础并外化于行动中。但在具体实施过程中，还是遇到了诸多问题。本文坚持马克思主义理论的指导，坚持理论联系实际的原则，通过阅读大量文献及著作，利用实习机会在实践中探索经验，对初中教师及家长的访谈收集各方意见等方式，对于初中道德与法治课活动教学所遇到的一系列问题及解决对策进行相应的分析研究，提出了提升教师基本素养，关注学生心理需求，加强对学生主体意识培养，转变学校教学理念，改善舆论导向，争取多方支持，形成教育合力的对策。希望能够为初中道德与法治课活动教学提供一定借鉴，帮助优化初中道德与法治课课堂教学，适应新课程改革的需要。

关键词　初中；道德与法治课；活动教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

2 初中道德与法治课活动教学存在的问题-2

2.1 教师对活动教学投入精力不足-2

2.2 学生对活动教学配合积极性不高-2

2.3 学校对活动教学实施不当或无法实施-3

2.4 社会对活动教学不予以认可-3

3 初中道德与法治课活动教学存在问题成因-5

3.1 教师基本素养缺失-5

3.2 学生主体意识缺乏-6

3.3 学校教育理念陈旧，工作重心失误-6

3.4 社会仍以成绩本位论为主要导向-7

4 解决初中道德与法治课活动教学现存问题的对策-8

4.1 提升教师基本素养-8

4.2 关注学生心理需求，加强学生主体意识培养-8

4.3 转变学校教育理念，明确工作重心-9

4.4 改善舆论导向，争取多方支持，形成教育合力-9

结论-10

参考文献-11

致谢-12