摘  要：参观教学法是以参考、观察、调研、分析、总结等方式结合为主导，并使得学习者获得新知识、巩固旧知识的教学方式。它分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。三种不同类型的参观法在教学中有不同的作用和使用注意点。本文将通过教师案例《小鸟请到这里来》的教案安排，以及教授《斑鸠调》的自身经验作为论据，来证明“参观教学法在小学音乐教学中使用的可行性和重要性”。运用参观教学法顺利授课《斑鸠调》得出结论：参观教学法运用于小学音乐教学中是有利的，能够打破课堂和教科书的束缚，能够有效地把书本知识与实际情况紧密结合，有利于增强学生的学习兴趣，有利于扩大学生的视野。 

 

关键词：参观教学法；现状；实践 

 

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、参观教学法的定义和重要性 3

（一）实际与理论的结合，深化课本知识 4

（二）开拓学生在音乐方面的眼界 4

（三）发掘学生对音乐艺术的兴趣 4

（四）培养学生个性化的艺术修养 4

（五）培养学生独立的艺术审美 5

二、参观教学法在小学音乐教学中的运用 5

（一）准备性参观的使用 6

（二）并行性参观的使用 6

（三）总结性参观的使用 7

（四）实际案例《斑鸠调》 8

三、使用参观教学法时需要注意的因素 9

（一）指导参观，保证学生安全和参观准确 9

（二）参观前有效备课，保证观察的合理性 9

（三）参观前有效备课，保证重点知识的提取 10

（四）参观结束后准确总结，避开错误行为和知识 10

总结 11