摘要：安全是人类生存必备要素之一，也是幼儿健康全面发展的基础和重要条件。我国西部农村地区经济发展较慢，教育、医疗等基础设施较城镇而言相对落后，对于幼儿的安全保障与教育相对较少。混龄学前班作为我国西部农村常见的学前教育机构，在幼儿安全认知方面面临着更多的挑战。在这样的环境下，幼儿的安全知识则显得非常重要，而了解幼儿安全认知水平就可以窥探幼儿安全知识掌握水平与自我保护能力的发展情况，从而对安全教育提出更细致的要求，为幼儿的安全健康成长助力。

本研究选取贵州省黔南自治州荔波县三所农村小学附属混龄学前班，共32名幼儿进行一对一访谈，从而对西部农村混龄学前班幼儿安全认知现状与特点进行了解。

研究发现：西部农村混龄学前班幼儿安全认知总体发展水平不高，各领域认知不均衡、对事件现象与行为后果认知水平低；西部农村混龄学前班幼儿安全认知水平在性别上差异不显著，但女童均值普遍高于男童；西部农村混龄学前班幼儿安全认知水平随年龄上升而提高，在行为后果、预防与处理策略方面呈现较大差异，但在事件现象方面差异不显著。

根据研究结果与讨论得出，教师应提升教学水平，利用好一日生活各项环节，联合乡镇幼儿园设计丰富有趣的教育活动，设置教学计划与总结的归档传阅制度，做好家、园与社区合作；家长应提高自身安全认知水平、利用好生活中的教育契机；社会应重视西部农村师资力量与物质资源问题，扩大教师群体并鼓励大众传媒对幼儿进行积极影响。

关键词：西部农村，学前儿童，安全认知

目录

摘要

Abstract

一、导言-8

（一）研究背景-8

（二）研究意义-8

（三）核心概念的界定-9

（四）文献综述-10

  1．有关幼儿认知理论基础的研究-10

  2．幼儿安全认知现状研究.-10

  3．幼儿安全认知影响因素.-12

（五）研究方法与过程-13

  1．研究方法-13

  2．研究过程-14

二、西部农村混龄学前班幼儿安全认知现状与讨论-15

（一）西部农村混龄学前班幼儿安全认知现状-15

  1．西部农村混龄学前班幼儿安全认知总体现状-18

  2．西部农村混龄学前班不同性别幼儿安全认知现状-22

  3．西部农村混龄学前班不同年龄段幼儿安全认知现状-24

（二）西部农村混龄学前班幼儿安全认知现状分析-25

  1．西部农村混龄学前班幼儿安全认知总体水平不高-25

  2．西部农村混龄学前班不同性别幼儿安全认知水平差异不显著-25

  3．西部农村混龄学前班不同年龄段幼儿安全认知水平差异显著-25

（三）西部农村混龄学前班幼儿安全认知现状反思-25

  1．关于西部农村混龄学前班幼儿安全认知总体现状的反思-25

  2．关于西部农村混龄学前班不同年龄段幼儿安全认知现状的反思-27

三、西部农村混龄学前班儿童安全认知发展建议-29

（一）园所方面-29

  1．提升教师安全领域教学水平-29

  2．渗透安全教育于各项活动中-29

  3．设置教学计划总结归档制度-30

（二）家庭方面-30

  1．加强社区与园所协同合作，提升安全认知水平-30

  2．使用适合的手段与方法对幼儿进行教育-30

（三）管理部门与社会方面-31

  1．加大管理部门观念与行为上的重视-31

  2．鼓励媒体关注安全教育-31

参考文献-32

附录-34

致谢-38