摘要：性教育是一种终身教育，3-6岁是幼儿性发展的重要阶段也是性教育的关键期。这个阶段的幼儿已经萌发了性意识，对性方面的问题也有一定的好奇心与求知欲。绘本是幼儿比较早接触到的儿童文学读物，绘本中的语言简单明了，情节有趣易懂，图画形象直观，以绘本为载体对幼儿开展性教育可以让幼儿以图文互动的方式了解性知识，同时也符合幼儿的年龄特点和认知水平。

在中国对于性这个话题比较传统，大多数人都会觉得难于启齿。事实上，孩子对于自己的身体感到好奇，是自然的现象，这种求知欲应给予满足和认可。其实，在孩子有此好奇心、但尚无性冲动的时候，及时、适当，地对他们进行性知识启蒙教育，会让他们正确地认识性、生育、人体、等人生重要概念，以免被错误认知所误导，防止健康的性取向被扭曲。

本研究主要采用行动研究法，对大班幼儿性教育进行进一步的分析，围绕性别认知、身体认知、自我保护等方面选取合适的绘本，制定活动目标，设计具体方案，开展以绘本为主的性教育主题模拟教育活动；进而分析总结此类活动的特质，并提出相应的教育建议。

研究结果显示，幼儿园绘本性教育是幼儿获取性知识的有效途径；绘本性教育目标与内容选择是幼儿园开展性教育的重要依托；绘本要契合幼儿年龄和身心特征且符合幼儿自身需要，性教学要循序渐进地引导幼儿了解理解性知识；同时幼儿园要提升幼儿教师自身的性教育认知水平，构建成熟的绘本性教育课程体系，加强性教育的家园及社区的合作，共同承担幼儿的性教育责任，为幼儿性教育做出努力与贡献。

关键词：幼儿园，性教育，绘本教育

目录

摘要

Abstract

一、前言-8

（一）研究的背景及意义-9

（二）重要概念解释-9

二、文献综述-10

（一）国外幼儿性教育的研究-10

（二）国内幼儿性教育的研究-11

（三）本研究空间的确立-12

三、研究设计-14

（一）研究目的-14

（二）研究方法-14

四、 幼儿园大班性教育活动的开展-15

（一）幼儿园大班性教育的目标-16

（二）幼儿园大班性教育的内容-17

（三）幼儿园大班性教育绘本的选择-17

五、 以绘本为载体开展性教育的活动设计与实施-18

（一）《我是女孩，我弟弟是男孩》的活动设计与实施-19

（二）《威廉的洋娃娃》的活动设计与实施-22

（三）《我宝贵的身体》的活动设计与实施-25

六、幼儿园绘本性教育活动设计的结论-27

（一）绘本是幼儿获取性知识的有效途径-27

（二）目标确定与内容选择是幼儿园开展性教育的重要依托-28

七、幼儿园绘本性教育活动的实施策略-28

（一）提升教师对性教育及性教育绘本的认知水平-28

（二）构建完备的绘本性教育课程体系-29

（三）加强幼儿园、家庭、社区之间的协同共育-30

参考文献-32

致 谢-34