摘要：幼儿期是语言发展的关键时期，而早期的阅读教育对人的终生发展具有重要影响。图画书作为早期阅读教育的一个分支，对儿童的审美能力、品德的培养、思维的发展乃至健全人格的形成都具有极高的价值。其次，死亡是每个生命体都必然会经历的一个过程，也是一个无法回避的问题。因此，死亡教育对于儿童来说尤其重要，死亡教育的实施也有着重要的现实意义。因此，本研究以绘本《小伤疤》为载体，根据情境教育理念设计了中班语言活动，通过行动研究的方法进行活动设计与实施，针对活动实施中遇到的实际问题，通过实践—反思—再实践的循环模式进行不断地分析研究和改进。

本活动设计分为四个部分：第一，收集相关的文献，确定本活动设计的内容是情境理念背景下的语言活动。第二，选择中班幼儿作为研究对象，制定出适合该班幼儿年龄特点及发展水平的活动方案，并最后拍摄完整的活动实施过程。第三，从设计理念、活动内容、活动目标、活动准备、活动内容这五个方面对本次活动进行详细说明。最后，基于学前儿童死亡教育和绘本教学的理论梳理，对活动中可能出现的问题或不足进行反思与分析，并提出相应的解决对策。

关键词：中班幼儿，学前儿童死亡教育，绘本教学

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

（一）研究背景与动机-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的范围与限制-8

二、文献综述-9

（一）关于学前儿童死亡教育的研究-9

（二）关于幼儿园绘本教学的研究-14

三、研究方法与设计-19

（一）研究方法-19

（二）研究设计-20

四、活动设计与分析-21

（一）设计意图-21

1.设计理念-21

2.活动内容分析-21

3.活动重点、难点分析-21

（二）活动目标设计与分析-22

（三）活动准备的设计与分析-23

（四）活动过程设计与分析-23

（五）活动方法设计与分析-24

五、结论与建议-25

（一）活动效果-25

（二）活动反思-29

（二）活动建议-30

六、结束语-32

参考文献-33

附录-35

致谢-44