生活教育理念下大班社会领域“合作真快乐”活动设计.docx

资料分类:幼儿教育 上传会员:蔡文姬没有文 更新时间:2022-01-23
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摘要:21 世纪以来社会高速发展,合作能力已成为当前社会考量人才的重要指标之一。合作 不仅可以带来共同利益,也可以共同克服困难。幼儿的一日生活中也常常需要合作去解决 问题。因此,培养幼儿良好的合作能力是每个教育工作者应当肩负起的使命。

研究者实习期间,观察到幼儿搭建博物馆,进行护送珠宝的游戏。因此,研究者从幼 儿生活中取材,结合合作教育,以大班幼儿为对象,采用行动研究法进行研究。通过进行 “千里珠行”的合作游戏,使幼儿的合作能力得到提高。

本文从活动内容、活动准备、活动目标、活动过程等方面来进行活动设计说明,基于 对整个活动的分析和反思,最后从本活动设计实施,以及有关合作教育类活动设计实施两 方面给出建议。本活动设计实施的建议为:利用生活资源培养幼儿的合作能力、提高教师 的教学水平。针对有关合作教育类活动设计实施的建议为:明确“合作”的三要素、通过 多种途径开展合作教育活动。

 

关键词:生活教育,学前儿童,社会教育,合作,活动设计

 

目录

摘要

Abstract

一、导言-7

(一)研究背景-7

(二)重要概念解释-7

(三)研究范围与限制-8

二、文献综述-8

(一)有关“生活教育”的研究-8

(二)有关“学前儿童社会教育”的研究-9

(三)有关“合作教育”的研究 - 11

三、研究方法与设计 - 13

(一)研究方法 - 13

(二)研究设计 - 14

四、研究设计与分析 - 15

(一)活动设计意图及其分析 - 15

(二)活动目标与重难点设计及其分析 - 15

(三)活动准备设计及其分析 - 17

(四)活动过程设计及其分析 - 18

(五)活动教学法及其分析 - 19

五、结论与建议 - 20

(一)活动效果 - 20

(二)活动反思与改进 - 23

(三)活动与研究建议 - 25

参考文献 -27

附录一:大班合作活动“合作真快乐”(第一次修改) - 29

附录二:大班合作活动“合作真快乐”(第四次修改) - 31

致谢 -33

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上传会员 蔡文姬没有文 对本文的描述:幼儿期是培养合作能力的关键时期,对成人后的人际交往以及人生幸福都有着重要的 影响。合作已然成为当今社会生存必须具备的能力之一。在日常生活中,大班幼儿已经开 始出现合作......
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