摘  要：幼儿攻击性行为是幼儿常见且负面的、不友好的行为表现，是不利于幼儿的身心发展，对于学龄前儿童将来的一生中的社会化等方面造成了直接影响。但幼儿攻击性行为又是每个年龄段幼儿都会具有的一个行为倾向，而在生活中幼儿攻击性行为有较高的出现率，在学前教育的过程中儿童攻击性行为是幼儿家长和教师不可忽略的幼儿表现。现实中很多幼儿园教师及幼儿家长对幼儿攻击性行为的处理方式并不了解，因此本文将针对这一现实问题，通过文献资料法和自然观察法，帮助幼儿园教师及幼儿家长了解幼儿攻击性行为。并通过在幼儿园对幼儿的自然观察，对幼儿的在自然状态下的攻击性行为做了分析。根据观察案例，对幼儿攻击性行为的产生原因进行研究，笔者根据观察案例的实际解决方式，尝试提出了针对身体性攻击性行为、言语性攻击性行为及间接性攻击性行为的不同管理策略，力求帮助幼儿教师及家长对幼儿攻击性行为的管理形式略有了解，遇到相应的情况时能有效解决。

关键词：攻击性行为；学龄前儿童；教育策略

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一）研究起源-1

1.研究目的-1

2. 本课题研究现状-1

（二）核心概念界定-4

1.幼儿攻击性行为的辨别基准-4

2.幼儿攻击性行为的剔除基准-4

（三）攻击性行为的研究方法-4

二、 调查结果-6

（一） 性别、年龄、班级分布情况-6

（二） 不同方式攻击性行为的比较分析-6

三、 幼儿攻击性行为的管理策略-9

四、 结论-11

参考文献-12

附录-14

致谢-15