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摘要

ABSTRACT

一、绪论1

（一）研究的缘起1

（二）研究的目的和意义2

1.研究目的2

2.研究意义2

（三）研究综述3

（四）研究方法5

1.研究对象5

2.研究方法5

（五）核心概念6

二、研究结论与分析7

（一）基于儿童发展，是核心7

1.了解幼儿愿望与需求10 

2.支持幼儿的探索与发现10

3.尊重幼儿的个性与差异11

4.鼓励幼儿表达和表现12

（二）培育有本土情结的教师是重要条件13

1.从国家层面，高度关注16

2.从地方层面，积极开展培训16

3.从个人层面，不断提升对本土文化的教育意识与行为16

（三）多方筹措资金，挖掘资源是基础保障17

1.争取多方支持，设立基地和专项资金19

2.充分挖掘周围多种材料自制物品19

3.家、园、社区合作20

三、研究反思与展望21

（一) 研究反思21

（二) 研究展望21

致谢23

参考文献24

 

摘要：本课题试图去深入幼儿园、幼儿教师、幼儿，了解到本土文化融入幼儿一日生活的现状，通过访谈、观察、阅读文献去获取资料来进行分析总结、获得策略。通过幼儿园的现状与老师的经验总结以及幼儿在活动中的行为表现来分析可能影响融合的因素。引起幼儿教育者在本土文化融合幼儿一日生活的关注与重视，进一步获取融合的策略与建议，推进常州本土文化与幼儿一日生活的融合。

 

关键词：本土文化;幼儿一日生活;融合