目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-3

（五）学前教育小学化的概念-4

二、研究结果与分析-4

（一）盐城市幼儿园学前教育“小学化”的现状-4

（二）盐城市幼儿园学前教育“小学化”问题的原因分析-7

（三）解决盐城市幼儿园学前教育“小学化”问题的策略-10

三、研究反思与展望-13

（一）研究反思-13

（二）研究展望-14

致谢-15

参考文献-16

 

摘要：学前教育“小学化”强调向幼儿过度灌输不符合幼儿身心发展特点的小学阶段的学习知识，同时教学方法和教学评价方式也在向小学阶段的教学方法和教学评价方式向靠拢。这种不科学的教育方式，影响了幼儿的全面发展。同时也成为制约高质量幼儿教育有序开展的重要阻碍因素。因此，加强对幼儿教育“小学化”问题的研究是十分必要的。本文首先分析了学前教育小学化的概念和特征，以盐城市幼儿园为例，分析了学前教育“小学化”的现状。本文从家长错误的育儿观、教育行政机构监管缺位和教师缺乏专业素质方面剖析了盐城市幼儿园学前教育“小学化”的原因。在此基础上，本文从引导和改变家长的教育观念、教育主管部门应加强对幼儿园的指导，提高监管质量和提升教师的专业素质方面提出了解决学前教育“小学化”问题的对策。

 

关键词：学前教育；小学化；应对措施