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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘由-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-2

（四）研究方法-4

1、研究对象-4

2、研究方法-4

（五）核心概念界定-4

二、结果分析-5

（一）5-6岁幼儿眼中的死亡概念-5

（二）5-6岁幼儿的死亡认知差异-7

（三）5-6岁幼儿的生命教育-10

三、研究建议-11

（一）改善5-6岁幼儿的死亡认知方式-11

（二）完善幼儿园的生命教育-11

四、研究反思及展望-12

（一）研究反思-12

（二）研究展望-13

致谢-14

参考文献-15

附录-16

 

摘要：本研究通过调查研究5-6岁幼儿对于死亡认知的相关内容，期望幼儿懂得生命的珍贵和死亡并不可怕，同时思考和完善幼儿生命教育。

本研究主要采用观察法和问卷访谈法，针对江苏省新沂市双塘镇某幼儿园向日葵一班的5-6岁幼儿进行研究。研究5-6岁幼儿对于死亡的认知及认知差异、幼儿接触死亡认知的方式以及幼儿园里实施的生命教育。

通过研究发现5-6岁幼儿对于死亡的认知比较浅显甚至态度不一，但是有许多特殊的情况。如有亲人死亡经历的、从智能工具上早就了解死亡的、家长有向幼儿讲解过死亡的等情况发生，这样的幼儿对于死亡的认知会比较深刻。幼儿园以死亡为主题的课程并不多见，可以通过绘本和图画书阅读，对幼儿教师进行生命教育培训，家园共育等途径完善幼儿的生命教育。

 

关键词：5-6岁幼儿发展；幼儿死亡认知；生命教育