摘要：《语文课程标准》（2011版）指出，“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，---培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”小说教学，作为初中语文教学的重要组成部分，以其丰富、深刻的思想内容，生动、传神的人物形象、精炼流畅的语言等在学生形成正确的世界观、人生观、价值观，热爱并继承中华优秀传统文化，培植良好的语文素养等方面发挥着不可或缺的作用。在部编版初中语文三个年级的教材中小说的篇目总计17篇，占到总篇数的八分之一，其中九年级教材中有三个单元是小说单元，可见，在教材的编排上，也体现了小说教学的重要性。而学生虽然喜欢读小说但在小说教学课堂上的表现不尽如人意，因而，如何采取有效措施，提高小说课堂教学的质量，是语文教师的重要任务之一。

论文的正文分为四部分，一是梳理部编版初中语文教材中小说篇目，把握其符合青少年的心理特征的编排特点；二是根据小说的文体特点及新课标初中语文教学要求，找出小说教学应该着重注意的事项；三是根据问卷调查及课堂教学实录分析当今小说课堂教学存在的问题；四是针对问题提出富有建设性的策略。

本文运用文献研究法、调查研究法、观察法等方法进行研究，提出的教学建议对初中语文小说教学有一定的指导和借鉴意义，也有助于小说课堂教学的健康发展。

关键词 初中语文；小说教学；策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究目的-1

1.3 研究意义-1

1.4 研究现状-2

1.5 研究方法-2

1.5.1 文献研究法-2

1.5.2 调查研究法-3

1.5.3 观察法-3

2 部编版初中语文教材中小说篇目-4

2.1 小说篇目的基本情况-4

2.2 小说篇目编排的主要特点-5

3 小说的文体特点及教学要求-6

3.1 小说的文体特征-6

3.1.1 具有完整的故事情节-6

3.1.2 塑造富有个性的人物形象-6

3.1.3 叙事方式的多样化-6

3.2 小说教学的要求-7

3.2.1 新课程标准对小说教学的目标要求-7

3.2.2 小说教学的注意点-7

4初中小说教学存在的问题及原因分析-8

4.1 教师方面-8

4.1.1 忽视小说的文体特征-8

4.1.2 缺乏对原著的整体把握-8

4.1.3 小说教学模式程序化-9

4.2 学生方面-10

4.2.1 学生主要关注故事情节-10

4.2.2 小说课堂学习的积极性不高-11

5 《我的叔叔于勒》教学实录分析-13

5.1 教学目标-13

5.2 教学过程及分析-13

5.3 教学评价-14

6初中语文小说教学策略-15

6.1 教师方面-15

6.1.1 突出小说文体特征-15

6.1.2 将片段和整体有机结合-15

6.1.3重视叙事方式的分析-15

6.2 学生方面-16

6.2.1 引导学生关注小说的写作特点-16

6.2.2 帮助学生理解不同叙事方式的作用-17

结论-18

致谢-19

参考文献-20

附录-21