目录

摘要

ABSTRACT

1.引言 1

1.1研究背景 1

1.2研究内容与方法 1

1.3研究目的与意义 2

1.4现状分析 3

2.赏识教育概述 3

2.1赏识教育的含义 3

2.2赏识教育的实质 4

2.3赏识教育的起源 5

2.4赏识教育的价值 5

3.南通市小学数学教学中赏识教育的实施现状 6

3.1对南通市部分小学数学教师的调查分析 6

3.2对南通地区部分小学生的调查分析 8

4.在小学数学教育中如何实施赏识教育 10

4.1小学数学教学实施赏识教育的重要性 10

4.2实施赏识教育需要注意的方法 10

4.3实施赏识教育需要注意的几对关系 11

结语 13

参考文献 14

附录 16

赏识教育在小学数学教学中的运用现状（教师版） 16

赏识教育在小学数学课堂中的问卷调查（学生版） 18

致谢 24

 

摘要：在素质教育理念的影响下，赏识教育逐渐在小学数学课堂中体现出至关重要的作用.赏识教育是一种激励性的教育手段，赏识教育的核心在于平等地对待每一个学生.在小学数学的教学过程中，教育工作者面对的学生是“低龄”孩童，他们对于教育工作者给予的鼓励和称赞是毫无抵抗力的，积极肯定学生的学习行为，有利于增强学生的自信心，发掘学生的潜能，发展学生的思维能力，使学生在学习过程中快乐.赏识教育的应用有利于维护学生的自尊，建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性，充分发挥学生的学习能力.本文阐述了赏识教育在数学教学中的作用.

本文共有三个部分：

第一部分：赏识教育概述.

第二部分：南通市小学数学教学中赏识教育的实施现状.

第三部分：在小学数学教育中如何实施赏识教育.

 

关键词：赏识教育；小学教育；数学教育