摘    要

    

 

在新课程改革的背景下，国家对教育事业的关注度在不断提高，社会对人才的要求也越来越高。为规避传统教学模式呈现出的由问题为起点，以结论为终点，知识与实践相脱轨的弊端，开放式教学模式应运而生，此模式不再只着眼于知识与技能、过程与方法等这些基本目标，它更强调要求培养学生的创新精神和科学思维能力，恰好与科学这门学科具有的综合性以及实验特殊性相契合，同时开放式教育模式的课堂教与学不只是一个理论或教育体系，而是一套思想和方法。本文首先介绍了开放课堂的定义、基本原则以及相关研究，然后介绍了此模式实践的案例综述，根据实践总结此模式的意义并与传统模式进行对比，再结合以上研究提出参考性意见，最后对现有研究结果中存在的不足，进行了总结与展望。

 

 

关键词：开放式课堂；教与学；多维度；

目 录

1 引言 1

2 开放式课堂基本内容 1

  2.1 开放式实验教学基本内容 1

  2.2 基本原则 3

3 开放式实验课堂案例综述 3

4 开放式与传统式教学比较 5

4.1 教学方法不同 5

  4.2 教学主体不同 5

  4.3 实验内容不同 6

4.4 管理与评价体系不同 6

5 开放式实验教学的意义 7

  5.1实现“学生为主体”跨越..........................................................................................................7

  5.2发挥“合作学习”效能..............................................................................................................7

  5.3实现“动态”教学内容..............................................................................................................7

6 讨论 7

  6.1 参考意见 7

6.2 研究的局限 9

7 结论 9

参考文献 10

附录 11

致谢 12