摘要：课堂突发事件是指在课堂教学过程中发生的，出乎教师意料之外、需要教师及时处理的事件。对于小学教师而言，正确有效处理课堂突发事件十分重要。目前对课堂突发事件的研究很多，本研究采用文献研究、案例分析、教师访谈等方法，来了解小学教师处理课堂突发事件的现状及运用的方法，并从中发现小学教师在课堂突发事件处理方面存在的不足，为小学教师的课堂突发事件处理的改进提供依据与对策。

通过案例分析以及教师访谈发现，小学教师课堂突发事件处理存在的问题有教育意识缺乏、教育方式机械、教育时机不当、问题把握不准、生本意识不足。这些问题存在的原因有教师缺乏一定的教学经验、对自己专业角色认同不足、对教育惯习的固守、教育理论素养缺乏。针对存在的问题和成因分析，本研究提出小学教师课堂突发事件处理的相关建议：教师层面：增强课堂突发事件的教育意识；增加课堂突发事件处理的训练；把握教育时机；抓住问题点；树立生本意识。学校方面：加强对教师的培训以及外出交流学习；培养优良的教风学风；建立正确的考评制度。

关键词 课堂突发事件；问题；对策

目录

摘要

Abstract

1绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的及意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-1

1.3研究方法-1

1.3.1文献研究法-1

1.3.2课堂观察法-1

1.3.3访谈法-2

2文献综述-3

2.1概念界定-3

2.1.1课堂管理-3

2.1.2课堂教学行为及教学机智-3

2.1.3课堂突发事件-3

2.2国内文献研究-3

2.2.1关于课堂管理的研究-4

2.2.2关于课堂突发事件的研究-4

2.3国内文献研究述评-6

3小学教师课堂突发事件处理的案例分析-8

3.1课堂观察的设计与实施-8

3.1.1课堂观察的设计-8

3.1.2课堂观察的实施-8

3.2课堂观察结果分析-8

3.2.1课堂实录一-8

3.2.2课堂实录二-9

3.2.3课堂实录三-9

3.2.4课堂实录四-9

3.2.5课堂实录五-10

3.2.6课堂实录六-10

3.2.7课堂实录七-11

3.2.8课堂实录八-11

3.3访谈的设计与分析-12

3.3.1访谈的设计与实施-12

3.3.2访谈情况分析-12

4小学教师课堂突发事件处理存在的问题与成因分析-17

4.1小学教师课堂突发事件处理存在的问题-17

4.1.1缺乏教育意识-17

4.1.2教育方式机械-17

4.1.3教育时机不当-17

4.1.4问题把握不准-18

4.1.5生本意识不足-18

4.2小学教师课堂突发事件处理存在问题的成因分析-18

4.2.1教师层面-18

4.2.2学校层面-19

5小学教师课堂突发事件处理的策略-20

5.1教师层面-20

5.1.1增强课堂突发事件的教育意识-20

5.1.2增加处理课堂突发事件的训练-20

5.1.3把握教育时机-20

5.1.4抓住问题点-21

5.1.5树立生本意识-21

5.2学校层面-22

5.2.1加强对教师的培训以及外出交流学习-22

5.2.2培养优良的教风学风-22

5.2.3建立正确的考评制度-22

结论-23

致谢-24

参考文献-25

附录-26

教师访谈提纲-26