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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-1

（四）研究方法-3

1、研究对象-3

2、研究方法-3

（五）核心概念界定-4

1、城乡-4

2、幼儿教育-4

3、城乡幼儿教育差距-4

二、研究结论-4

（一)城乡幼儿教育差距之体现-4

1、城乡幼儿教育的资源配置差距-4

2、城乡幼儿教育经费的投入差距-5

3、城乡幼儿教育基础设施的差距-6

4、城乡幼儿教师师资队伍的建设差距-6

5、城乡幼儿入园率的差距-7

（二）城乡幼儿教育差距的原因-7

1、城乡二元经济结构导致城乡基础设施差距-7

2、城乡幼儿教师及家长的观念-8

（三）减少城乡幼儿教育差距的解决措施-10

1、加大政府对幼儿教育的责任-10

2、加强农村幼儿教师队伍建设-11

3、提升农村家园合作水平-12

三、研究反思与展望-13

（一）研究反思-13

（二）研究展望-13

致谢-15

参考文献-16

附录-18

 

摘要：学前教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿教育受到全国高度重视，城乡幼儿教育的发展，教育差距、教育公平成为高热话题。本文选取徐州市城乡两个幼儿园进行考察，通过访谈法、文献法收取数据信息并加以分析，发现存在的问题体现在资源配置差距、教育经费投入差距、基础设施差距、师资队伍建设差距和幼儿入园率的差距。发现城乡幼儿教育差距存在的原因主要体现在:首先是城乡的经济上，其次是城乡师资队伍的建设，第三是家庭教育三大方面。通过调查数据，量化分析，对城乡幼儿教育存在的差距进行研究，并提出解决措施：第一政府加强对学前教育合理均衡的投入和宣传，因地制宜的规范办园。第二提高农村编制外幼儿教师的薪资水平，坚持“走出去，引进来”，促进专业成长，农村幼教老师扩增编制，调整队伍正规化。第三提高农村家长自身素质和转变家长的教育方式。

关键词：城乡幼儿教育；教育差距；经济；师资力量；教育公平