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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

1.电子产品与教育相结合的背景-1

2.幼儿自身发展的需要-1

（二）研究的意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）研究综述-3

1.国外相关研究-3

2.国内相关研究-4

（四）研究方法-5

1.研究对象-5

2.研究方法-6

二、研究现状及问题-6

（一）大班幼儿电子产品使用的现状分析-6

1.家长的教育观念-7

2.幼儿电子产品使用现状-8

（二）大班幼儿电子产品的使用存在的问题-10

1.家长的管理类型-10

2.幼儿使用中的问题-11

三、研究结论与建议-12

（一）电子产品的使用影响幼儿健康成长-12

1.合理使用电子产品-12

2. 不合理使用电子产品-12

（二）电子产品与家庭之间的密不可分关系-13

1.家长教育观对幼儿产生影响-13

2.家长使用观对幼儿产生影响-14

（三）研究建议-15

1.家庭中幼儿科学选择，合理使用-15

2.幼儿园教师与家长共同引导-16

3.借助社会力量加强监管-17

四、研究反思-17

（一）研究反思-17

1.关于研究对象的提取-17

2.关于研究方法的使用-18

3.关于研究工具的使用-18

（二）研究展望-18

1.进一步研究的展望-18

2.进一步提高研究能力的展望-18

致谢-19

参考文献-20

附录-22

 

摘要：电子产品影响着人们的日常生活与行为，成为我们不能缺少的部分。越来越多的幼儿不能合理使用，且这一现象呈低龄化发展。人们日益关注幼儿与电子产品之间的关系，但关于幼儿电子产品使用的研究较少。

为更好地了解大班幼儿手机使用的现状，笔者编制了以父母为调查对象的《大班幼儿电子产品使用情况调查问卷》作为研究工具，研究的内容为大班幼儿电子产品使用的概况及父母在其中的态度情况。通过对 L 幼儿园大一、二、三、四班幼儿家长问卷的搜集整理，调查结果显示：幼儿在使用电子产品过程中大多数家长保持中立，他们认为电子产品可以使幼儿身心愉快。幼儿在电子产品使用的现实状况中，周日使用频率明显比周一到周五多；每次使用时长在半小时以上；内容倾向看视频、玩游戏。研究发现存在的问题主要有：（1）家长的管理类型较片面，不够重视（2）幼儿在使用中缺乏自控、判断能力。结合上述分析得出结论：（1）电子产品的不合理使用影响幼儿健康成长（2）电子产品与家庭的关系密不可分。

因此笔者建议：（1）在家庭中，家长帮助幼儿科学选择合理使用电子产品（2）幼儿园教师与家长相互配合共同引导，培养其家庭中使用电子产品的良好习惯（3）借助社会力量加强对幼儿使用电子产品的监管给幼儿营造良好的户外活动环境。

 

 

关键词：大班幼儿；电子产品；科学使用