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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

1.电子绘本是家庭教育中的新兴产物-1

2.电子绘本阅读对幼儿及家庭的影响-1

3.个人研究兴趣-1

（二）研究的意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）研究综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-3

（四）研究方法-4

1.研究对象-4

2.研究方法-4

3.研究工具的编制-4

（五）概念界定-5

1.电子绘本-5

2.亲子阅读-5

二、研究结论-5

（一）调查结果分析-5

1.家庭电子绘本阅读的时间及频率-5

2.家庭电子绘本阅读的内容及选择依据-7

3.家庭电子绘本阅读的方式及目的-9

（二）家庭电子绘本阅读的教育概念与行为相脱节-10

1.家长关于阅读观念具有前沿性-10

2.家长关于阅读教育行为缺乏科学性-10

（三）家庭电子绘本阅读的独特价值及影响-12

1.家庭电子绘本的独特价值-12

2.电子绘本阅读对亲子有重要影响-13

（四）家庭电子绘本阅读的建议与策略-13

1.家长方面-13

2.幼儿园方面-14

三、研究反思-15

（一）研究反思-15

（二）研究展望-16

致谢-17

参考文献-18

附录-20

 

摘要：在当今的家庭教育中，绘本阅读是一个司空见惯的早期家庭教育活动。电子绘本凭借其种类繁多，交互性强及方便实惠等优点。越来越多的绘本出版集团和早教传媒开始进行数字化的开发[1]。为了能够更加深入的探究家庭电子绘本阅读的现状，以及在阅读过程中所遇到的困惑。本次研究研究者运用的研究方法，分别是：文献综述法，问卷调查法和访谈法，其中主要使用了问卷调查法和访谈法。研究对象是在南通市两所幼儿园中选择幼儿的家长，问卷的内容是围绕以下三大方面展开：家庭电子绘本阅读时间及频率，绘本阅读的内容及选择依据，绘本阅读的方式及目的。并从以上研究对象中选择 10位家长进行访谈，对家长的访谈，一方面是想了解家长对电子绘本阅读的看法及持有的态度，另一方面是探究在家庭电子绘本阅读的过程中，家长给予幼儿的指导是否科学合理。

通过研究表明，研究者主要从家庭电子绘本阅读的时间，家庭电子绘本阅读的方式，家庭电子绘本阅读内容的选择上进行分析，在进行家庭电子绘本阅读的过程中存在的问题主要有:阅读时间缺乏科学性；阅读方式缺乏丰富性；绘本选择缺乏适宜性。导致上述问题产生的原因主要是由于家长在理念上肯定绘本阅读的重要性，但在实际行动上有些许偏差。研究发现导致的原因有以下几点：家长在安排幼儿阅读时间上，没有做到合理规划；有些家庭以相对比较单一的形式；幼儿选择的电子绘本不适宜，盲目从众；不知道如何正确引导幼儿进行相关的阅读。尝试从家庭和幼儿园两大方面尝试提出有效建议：家长首先可以提升自身阅读水平，其次为幼儿科学选择绘本，最后是亲子共同制定阅读规划。幼儿园提供并开展相关的电子绘本阅读的讲座给家长进行学习、教师向家长和幼儿科普电子绘本阅读的注意事项，这样达到家园共育的效果。

 

 

关键词：电子绘本；电子绘本阅读；家庭电子绘本