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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

（二）研究的意义-1

（三）研究综述-1

（四）研究方法-2

1.观察法-2

2.文献研究法-2

3.访谈法-2

（五）核心概念界定-3

二、研究结果与分析-3

（一）角色游戏的内涵及特征因素-3

1.以幼儿的生活为主题-3

2.角色游戏依靠想象-4

（二）角色游戏能够促进幼儿各方面的发展-4

1.角色游戏促进幼儿语言能力的发展-4

2.角色游戏促进幼儿情绪情感的发展-5

3.角色游戏促进幼儿想象能力和创造能力的发展-5

4.角色游戏帮助幼儿社会性的发展-6

（三）性别在幼儿在角色游戏中的表现及差异-6

1.游戏准备时，区域选择的差异-6

2.角色选择的差异-7

（四）基于幼儿在角色游戏中的特点，教师的指导策略-8

1.创设各种主题的角色游戏-9

2.保证幼儿游戏的时间-9

3.提供符合幼儿年龄特点的游戏材料-9

4.观察幼儿游戏过程，适时进行参与交流-10

5.丰富幼儿的生活经验-11

三、研究反思与展望-12

（一）研究反思-12

（二）研究展望-12

致谢-14

参考文献-15

 

摘要：游戏是幼儿生活的一部分，也是幼儿成长发展的重要部分。本文以角色游戏为主题，以 5 至 6 岁的大班幼儿为研究对象，对角色游戏对大班幼儿的影响及大班幼儿在角色游戏中的表现进行研究和分析，了解角色游戏对于幼儿的正面积极的作用，从帮助幼儿提高生活经验、培养幼儿积极情感、提高幼儿语言思维等方面的发展。调查男女幼儿在角色游戏中的表现和差异，以某幼儿园大班幼儿为例，分析男女幼儿在角色游戏的投入程度、喜好度和主题的区别。针对幼儿角色游戏的特点，对如何正确指导介入幼儿角色游戏进行阐述。

关键词：角色游戏；游戏特点；男女差异；指导方式