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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

1.学前教育的发展需要生命教育加入-1

2.人类社会的永恒课题关注生命-1

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）研究综述-3

1.国内外关于生命教育的研究-3

2.国内外儿童生命教育研究-4

（四）研究方法-5

1.问卷调查法-5

2.观察法-5

3.访谈法-5

二、学前儿童生命教育调查-6

（一）调查对象-6

（二）研究结果-6

1.幼儿教师对生命教育的认识-6

2.父母对幼儿生命教育的理解-10

3.幼儿对生命的认知情况-13

三、幼儿园实施生命教育存在困难的原因分析-15

（一）幼儿教师缺失生命教育的专业知识-15

1.幼儿教师学习提升时间有限-15

2.幼儿教师缺乏深入了解生命教育的渠道-15

（二） 家庭的生命教育的支持力薄弱-16

1.家长缺乏生命教育意识-16

2.家长没有树立好榜样-16

（三）幼儿在学校和家庭中缺乏生命教育-16

1.受不良动画与书籍误导-16

2.缺少有关生命方面的教育-17

四、对开展幼儿生命教育的意见-17

（一）对幼儿家长的建议-17

1.建立客观科学的生死观念-17

2.理解并接纳生命教育-17

3.多陪伴自己的孩子-18

（二）对幼儿教师的建议-18

1.加强对生命的认知-18

2.不断完善自身的教育理念-19

3.幼儿读物和教具的选择要严谨-19

（三） 对幼儿园的建议-19

1.幼儿园需要加强相关培训-19

2.幼儿园应加强家园合作-20

五、研究展望与不足-20

（一） 研究展望-20

（二） 研究不足-20

致-谢-21

参考文献-22

附-录-24

附录一：幼儿教师对幼儿生命教育的认知-24

 

附录二：幼儿家长关于幼儿生命教育态度的调查-26

附录三：对幼儿展开访谈的问题-28

 

 

摘要：目前，生命教育越来越受到人们的重视，出现了这一种现象：生命教育的对象从青少年发展到婴幼儿化，生命教育已逐渐从娃娃起步。许多研究者发现生命教育的开展对幼儿期孩子有着重要的教育价值，对他们的认知能力和社会交往能力有积极的推动作用。幼儿时期是开展生命教育的最佳期。国家也出台了相关指导性纲要来提醒广大教育工作者要关注生命教育。

笔者通过对徐州市新安镇幼儿园生命教育的开展情况的调查研究发现，本园已经开始意识到开展生命教育的必要性，同时在调查时发现许多幼儿教育工作者希望在日常教学活动中开展生命教育的相关课程，但他们对有关生命教育的内容和开展方式都还比较模糊。而家长更偏向于让孩子在技能知识方面的学习，他们对生命教育都比较陌生，生命教育在家庭中的开展情况并不常见。家长在家庭教育中也很少为孩子树立起良好的榜样。在对幼儿开展教育时，幼儿园和家庭大都偏向对技能和知识的掌握，以至于忽视了幼儿对内在生命的掌握。笔者通过实习，观察幼儿园在开展有关生命教育中存在的缺漏，并根据现有的研究文献，对开展幼儿生命教育提出了部分有意义的建议。

 

关键词：学前儿童；生命教育；现状；问题原因；策略